Сочинение-отзыв о произведении Городок в табакерке

Урок русского языка 3 класс Сочинение – отзыв о прочитанном произведении

Одоевского В. Ф. «Городок в табакерке» Тип урока: интегрированный (урок развития речи) Стиль: художественный Жанр: отзыв Тип текста: повествование с элементами рассуждения Класс: 3 Цель: формирование умения писать сочинение-отзыв о прочитанном произведении Задачи: учиться составлять письменный текст в жанре-отзыве; учиться анализировать текст, выделять главное, давать собственную оценку; учиться познавать неизвестное, новое.

Ход урока I. Психологический настрой (звучит музыкальная пьеса Лядова «Музыкальная шкатулка») - Какое настроение вызывает эта музыка? Ответы: весёлое, задорное, спокойное. - Какие звуки вы услышали? Ответы: звон колокольчиков, металлических молоточков, бубенчиков. - Так звучит музыкальная шкатулка в представлении композитора Лядова. - В каком произведении мы встречались с похожим предметом? Ответ: В. Ф. Одоевский «Городок в табакерке»

II. Сообщение цели урока -Сегодня на уроке мы напишем сочинение-отзыв по сказке В. Ф. Одоевского «Городок в табакерке» Алгоритм написания сочинения-отзыва - Вспомните алгоритм написания сочинения – отзыва 1. Автор и название произведения 2. Сюжет (о чём произведение?) 3. Характеристика героев 4. Впечатление о произведении 5. Заключение – вывод (оценка произведения)

III. Актуализация знаний. Беседа об авторе и произведении - Что вы знаете об авторе? Ответ: Владимир Федорович Одоевский - русский писатель, издатель, сказочник. Жил в 19 веке. Написал сказку «Мороз – Иванович». - К какому жанру относится это произведение? Ответ: жанр – сказка - Докажите – почему?

Ответ: оживают механизмы, мальчик попадает в сказочный город и т. д. - К какому виду сказок относится эта сказка? Ответ: авторская сказка, научно – познавательная с элементами волшебства. Сюжет сказки - Кратко изложите сюжет сказки? О чём она? Маленький мальчик Миша получает в подарок от папы музыкальную шкатулку. Он поражен красотой шкатулки. Ему хочется узнать, как она устроена. Это желание исполняется во сне. Оказавшись внутри табакерки и путешествуя по сказочному городку, Миша знакомится с тем, как взаимодействуют части музыкального механизма, как рождаются звуки. Все для него ново и интересно. А когда Миша просыпается, он понимает, как работает музыкальная табакерка.

Характеристика главного героя - Кто главный герой произведения? Ответ: мальчик Миша Работа в парах - Составьте синквейн 1. Миша 2. Любознательный, добрый, воспитанный 3. Путешествовал, познавал 4. Ребёнок разгадал тайну табакерки. 5. Мальчик мечтатель Вывод: Миша любознательный мечтатель, добрый и вежливый. Ему хочется узнавать все новое и интересное. - Почему Миша оказался внутри табакерки? Ответ: постоянно думал об устройстве шкатулки, ему было интересно узнать, что там внутри. - Что понял и узнал Миша? Ответ: понял, как взаимодействуют части механизма, узнал, как рождаются звуки, что это очень сложный хрупкий механизм. Вывод: маленький мир шкатулки хрупок, сложный, устроен так же, как и реальный мир. Впечатление о произведении - Какое впечатление произвела на вас сказка? Ответ: У неё необычный сюжет, диковинные герои. О многом я узнал из этой сказки: как появляются музыкальные звуки, как правильно рисовать человека. Вывод: - Чему сказка научила? Что вы узнали? Ответ: Сказка учит наблюдательности и умению исследовать интересные и сложные механизмы.

IV. Подготовка к написанию сочинения. Лексико – орфографическая работа Сказка поучительная, познавательная