Сокровища бабушкиного сундука: план урока технологии 4 класса

Краткосрочный план урока по художественному труду № 10

для педагога школы им. В. Терешковой № 93

Раздел (сквозная тема):

В контексте сквозной темы «Культурное наследие».

ФИО педагога

Исмаилова Ф.Б.

Дата:

Класс: 4 «»

Кол-во присутствующих:

Кол-во отсутствующих:

Тема урока:

Внутреннее убранство юрты. Казахские традиционные ковры. Создаем сумку аяккап

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

4.1.2.2 определять и описывать национальные особенности прикладного искусства казахского народа и народов мира

4.1.3.2 отбирать информацию из различных источников для развития творческих идей (включая ИКТ)

4.2.3.1 измерять, размечать, вырезать, придавать форму, собирать, соединять, объединять определенный ряд материалов и компонентов, соблюдая точность

4.2.3.4 использовать элементы казахской национальной культуры при создании творческих работ

4.2.4.1 использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности

4.3.2.1 сравнивать и сопоставлять выразительные средства и материалы исполнения различных произведений искусства, используя специальную терминологию

Цели урока:

Научить использовать элементы казахской национальной культуры при создании творческих работ

ХОД УРОКА

ЭТАП УРОКА / время

ДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГА

ДЕЙСТВИЯ УЧЕНИКОВ

ОЦЕНИВАНИЕ

РЕСУРСЫ

НАЧАЛО УРОКА

1-2 мин

Цель: Включение учащихся в деятельность на личностно- значимом уровне

1. Мотивирование на учебную деятельность.Организационный момент

Формирование психофизического состояния (настрой на урок)

Итак, друзья, внимание!

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее.

- Начнем скорей урок!

- Оцените своё настроение на начало урока

Приветствие.

Создание благожелательной атмосферы урока. Проверка готовности к уроку

С помощью цветных стикеров показывают своё настроение

ФО

Оценивание психологического настроя для создания благоприятной рабочей обстановки в классе

Стикеры для ориентирования учащихся на готовность включиться в учебную деятельность

СЕРЕДИНА УРОКА

35-40 мин

1.повторение

Цель: повторение изученного материала, и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося

2.Актуализация опорных знаний

Повторение пройденного

Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.

Беседа:

-Расскажи о казахской юрте, её особенностях, из чего её делают, из каких частей она состоит, как её сооружают.

-Какой образ жизни вели казахи?

- Как они перевозили свои вещи?

Учащиеся отвечают на вопросы

ФО стикер

Учебник

2.формирование новых знаний

Цель: открытие новых знаний, для дальнейшего использования

3.Формирование новых знаний и умений (постановка учебной задачи) Работа по учебнику.

- О чём мы будем говорить сегодня на уроке? (предположительные ответы учащихся)

Давайте посмотрим, что мы сегодня узнаем и чему научимся.

Казахи вели кочевой образ жизни. Что бы удобно было перевозить мелкие предметы быта, их хранили в специальных сумках (аяккап). Сумки делали из кожи, войлока или ткани и вешали у входа в юрту.Аяккап – это чехол для посуды, который в прежние временя использовали во время переездов

Учащиеся определяют тему и цель урока

Слушают информацию

ФО словесное поощрение

Учебник стр. 40-49

3.усвоение новых знаний

Цель: Применение усваиваемых знаний или способов учебных действий

Этап усвоения новых знаний

Сделать такую сумку самому не так уж и сложно. Попробуй, у тебя непременно получится!

Готовят необходимые инструменты

ФО словесное поощрение

4.усвоение новых знаний

Цель: Применение усваиваемых знаний или способов учебных действий

5. Этап закрепления новых знаний

Вопросы по изученному материалу:

Есть ли в вашей семье предметы быта в национальном стиле?

Что ты знаешь об их создании?

А может быть, ты видел такие предметы у бабушки с дедушкой? Расспроси их об этих предметах.

4. Вспомни, что ты знаешь о казахской традиционной посуде. Из чего она делалась, для чего предназначалась, как называлась?

6.Физминутка. «Делай так!»