Состояние преподавания гимназического компонента

Справка о состоянии преподавания гимназического компонента в 5-11

классах в гимназии №2 г.Хромтау в 2019-2020 учебном году

Образование — единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, функций, опыта деятельности и компетенций.

Цель: система работы учителя по использованию средств активации учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках гимназического компонента и кружков в 5-11 классах Вид контроля: тематический Формы контроля: посещение уроков с последующим анализом, собеседование с учителями. Согласно плану работы внутришкольного контроля в гимназии №2 в марте 2020 года был проведен тематический контроль состояния преподавания гимназического и школьного компонента 5-11классах с целью определения ЗУН учащихся. Во время контроля была проверена школьная документация- поурочные и календарные планы учителей, классные журналы, рабочие тетради учащихся, были посещены и проанализированы уроки.

Учебный план гимназии (вариативный компонент) составлен на основании образовательной программы школы и с целью создания благоприятных условий для успешного обучения всех детей, их воспитания и развития с учетом интересов и способностей каждого путем эффективного использования ресурсов образовательного учреждения и общества. Данный вариант вариативного компонента учебного плана способствует реализации следующих задач: 1. Обеспечить усвоение обучающимися обязательного минимума содержания основного общего и среднего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта. 2. Гарантировать преемственность образовательных программ всех уровней. 3. Создать основу для адаптации обучающихся к жизни в обществе, для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ. 4. Формировать позитивную мотивацию обучающихся к учебной деятельности. 5. Обеспечить социально-педагогическое отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье обучающихся.

Школа- тот социальный институт, где каждый ребенок должен раскрыться как уникальная, неповторимая индивидуальность. А для этого нужны особые условия, заинтересованность учащихся, их осознанный подход к учебной деятельности, разнообразные формы и методы, помогающие успешно обучаться.

Психологический анализ уроков показал, что эмоциональная обстановка на уроках благоприятная. Учителя-предметники весьма доброжелательны по отношению к учащимся, поддерживают в случаях затруднений (задают наводящие вопросы, помогают вспомнить правило или определение). Педагоги учитывают возрастные и индивидуальные особенности учащихся путем подбора и дифференциации заданий, разнообразят виды деятельности, регулярно проводят физминутки. Учащиеся на уроках активно работают, свободно высказывают свое мнение по любому вопросу.

Предметы гимназического компонента в 5-10 классах класс Наименование Ф.И.О. преподавателя

Количество часов по

учебному плану в

неделю 5а Тіл өнері Тюлемисова Г.С.

Зиядиев М.Ф.

5а Юный шахматист Девятков М.Г.

Нсанов М.С.

5а СТЭМ Абуов А.М. 1 5б Тіл өнері Тюлемисова Г.С.

Зиядиев М.Ф.

5б Юный шахматист Девятков М.Г.

Нсанов М.С.

5б СТЭМ Абуов А.М. 1 6а Тіл өнері Рысмамбетова З.С.

Байсакалова А.Ж. 6а В мире прекрасного Виншель И.Н. 2