Создание изделия в этностиле: головной убор в 8 классе

Тема урока: Создание изделия в этностиле (головной убор)

Цели обучения:

8.2.3.1 - определять и применять рациональные методы отделки и обработки текстильных материалов, используя ручные инструменты и швейное оборудование и приспособления к ним;

8.2.6.1 - использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность;

Критерии оценивания:

- самостоятельно выбирают методы, способы и приемы при работе с изделием;

- учитывают аккуратное выполнение в работе;

- соблюдают правила техники безопасности в работе.

Языковые цели:

Учащиеся могут применять специальную терминологию по теме урока.

Учащиеся могут анализировать полученную информацию и делать необходимые выводы.

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

- национальная одежда, выкройка, этностиль;

- соединительные и краевые швы;

- используя предметную терминологию об особенностях национальных костюмов разных народов…

Привитие ценностей:

воспитание чувства ответственности при принятии решений;

глобальное гражданство:уважение культуры другой страны;

бережное отношение к материалам;

взаимное уважительное сотрудничество между учащимися;

воспитание любви к своей Родине;

привитие чувства гражданской ответственности и патриотизма;

воспитание честности через работу в группе

Межпредметные связи: Казахский язык и казахская литература История Казахстана, русская литература

Предварительные знания: Это шестой урок третьей четверти, учащиеся уже имеют практические навыки работы с различными материалами и инструментами, а также - швейным оборудованием.

Ход урока

Организационный этап:

Психологический настрой

Начинаем ровно в срок

Наш любимейший урок.

Поприветствуем гостей,

С ними нам вдвойне теплей!

Пусть сегодня для нас всех

На урок придёт успех!

Все расселись по местам, никому не тесно,

По секрету скажу вам: "Будет интересно!”

Перед вами лежат карточки настроений. Определите, какое у вас сейчас настроение и поднимите нужную карточку вверх, чтобы я увидела. Хорошо! Я рада, что у многих отличное настроение, и мы можем приступить к работе!

Проверка отсутствующих

2. Совместная беседа. Работа с вопросами

На прошлом уроке мы с вами занимались разработкой изделия в этностиле ( саукеле.борик, кокошник) и построили чертеж в М 1:4, сделали заготовки для работы и давайте сейчас вспомним

- Назовите казахские головные уборы (Саукеле ,кимешек,Тюбитейка,такия,борик, касаба)

-Какие виды материалов и инструментов лучше всего подойдут для создания данных изделий? Фетр, войлок, бархат,иголка,нитки,ножницы

Какие виды соединения или скрепления деталей головного убора и камзола можно применить в работе? (Ручные швы, шов «козлик», термоклей)

-Какие виды декоративного материала использовать лучше всего для украшения и дополнения данных изделий? (Пайетки ,бусы)

3.Определение темы и целей урока.