Создание комплекта: раскрой, обработка и сборка деталей

Дата: 01.03.2019 г. ФИО учителя: Рапылбекова М.

Класс: 7 «в» Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Создание комплекта. Раскрой деталей. Обработка отдельных деталей. Сборка деталей и отделка отдельных изделий.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу).

7.2.3.1- Изготавливать изделия на швейной машине в соответствии с технологической документации;

7.2.2.2- Определить, выбирать и применять приспособления для влажно-тепловой обработки швейных изделий;

7.1.4.2-Определять материальные затраты и себестоимость изделия;

7.2.3.4- Использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий.

Цели урока

Ученик достиг цели, если:

- определяет цвету лицевую и изнаночную сторону, и определяют дефекты изделия;- Влажно-тепловая обработка швейного изделия;- Знает Виды швов и объединяет их для пошива изделия;- Соблюдает технологическую последовательность полу узловой обработки на швейной машине;- Применять современные обработки текстильных материалов;- Рассчитывает расход и себестоимости изделия.- Применяют элементы казахской национальной отделки изделия

Языковые цели

Ученики:• характеризовать способы трансформации одежды; • описание швейной фурнитуры и отделочных материалов, классификацию и определяет, характеризует и сравнивает. Предмет лексики, терминологии и трансформации, крепления, аксессуары, бижутерия, шитье, пошив, и ставить цепи, регуляторы натяжения нитей, швов и дефектов, оформление швейных материалов, фурнитуры, ленты, шнур, ремни, карманы. Диалог/запись словосочетаний, необходимых для трансформации ..... я знаю способы. Я думаю, что это....отделочные материалы... и оформление полученных для на образцах, использованных в этом ...

Привитие ценностей

Уважение, помощь получения образования в течение всей жизни

Глобальное гражданство

Признание и оценка соответствия в мире принадлежит нашей общей жизни человечества и различия в способности и привить навыки и различных факторов.

Меж предметные связи

Изо, технологии, истории, черчения

в ходе специальной терминологии, обучения используется видео-баян

Навыки использования ИКТ

Использование ИКТ :презентации, веб-ресурсы.

Предварительные знания

Трансформации и цветочным оформлением швейных изделий (одежда, аксессуар, бижутерия и т. б.) ". Готовим идеи, эскиза.

Ход занятия.

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

1-й урок

Начало урока

10 мин

Середина урока

25мин

Конец урока

5мин

Здравоохранения «Терапия Цвета» технология.

Организационный этап, проверка готовности

(С) «Мозговая атака» класса разделились на две команды, конверт объединяет слова, находят тему урока.

и определения целей урока совместно с Учащимися учебные цели, задания и ознакомление с критериями успеха.

задание 1: (Р) подготовка Изделия раскрою: выявление дефектов, определение отрицательной стороны и тон изделия, влажно-тепловой обработки.

задание 2: (Г) учащиеся в парах по схеме, отрицательные стороны и определить цвет изделия, анализ.

Разработка критерий оценивания: Учащиеся совместно с учителем разрабатывают критерии для оценивания практической работы.

Критерии оценивания

Баллы

Итого

Правила раскроя

https://www.youtube.com/watch?v=PBVYLY6T4pg

Раскрой ткани. Как подготовить ткань к раскрою и избежать ошибок?

https://www.youtube.com/watch?v=3OyoU5byVJc

Курсы шитья. Обработка срезов

https://www.youtube.com/watch?v=W24ftS8vpUI

Курсы кройки и шитья. Как пришить косую бейку. Обработка горловины косой бейкой

https://www.youtube.com/watch?v=y2eq7TKgou0

Влажно-тепловая обработка (ВТО) видео

https://www.youtube.com/watch?v=6HuvcLivWIw

Лицевая и изнаночная сторона у ткани

https://www.youtube.com/watch?v=d6czy2Z0aZw

Лицевая и изнаночная стороны тканей презентация

https://www.youtube.com/watch?v=frbkG9aOHNg

2 урок

Начало урока

10мин.

Середина урока

25мин

Конец урока

5мин

Здравоохранения «терапия Цвета» технология.

Организационный этап, проверка готовности

(С) «Мозговая атака» класса разделились на две команды, конверт объединяет слова, находят тему урока.

и определения целей урока совместно с Учащимися учебные цели, задания и ознакомление с критериями успеха .