Сравнение дробей: открытый урок в 4 классе

КГУ «Школа-лицей № 5»

«Дроби. Сравнение дробей»

Математика 4 «Г» класс

БиС

Карта «Биоинтернет»

Подготовила: Суйналина Г.Ж.

Тема: Дроби. Сравнение дробей.

Цель урока: Формирование умений сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, применяя алгоритм сравнения дробей с одинаковыми знаменателями.

Задачи: Совершенствовать вычислительные навыки.

Закрепить понятие дроби; продолжить работу по усвоению алгоритма поиска части от числа и числа по его части.

Развивать интеллектуальные умения: сравнивать, доказывать, анализировать, делать выводы.

Воспитывать волевые качества: настойчивость и упорство в познании математики.

Ход урока

1. Записать число качества (63* на количество учащихся)

2. Формула работы

«Решил + сумел объяснить = усвоил»

3. Слово лидеру

4. К доске по очереди вызываются не менее трех учеников, решают, проговаривают решение по ОСУД.

5. 1 цикл. Три задания по вариантам

НПС ППС ВПС

6. Внимание «Хлопок!». Работаем по схеме 5 + 30 сек.

«Время стоп! Ручка в руках ошибка!», меняемся тетрадями, проверяем глазами, считаем, записываем больше, меньше или равно 63%. Поэтапная проверка.

НПС ППС ВПС

7. Разбивка на группы «альфа», «бета», «гамма».

- У кого нет ни одной ошибки? Это – альфа. (Выходят проверяю, садимся за первый ряд, отмечаю в МПМ).

- У кого 1 ошибка? Это – бета. (Выходят проверяю, садимся за второй ряд, отмечаю в МПМ).

- У кого 2 и больше ошибок? Это – гамма. (Выходят проверяю, садимся за третий ряд, отмечаю в МПМ).

8. В МПМ отмечаю маршрут альфы к бете и гамме. По свистку учащиеся переходят к адресатам, для объяснения и принятия зачета. В это время учащиеся из группы бета и гамма, которые без «наставника», решают эти же примеры.

Если «бета» и «гамма» сдают зачет (решают и могут объяснить по ОСУД), то они переходят в группы «альфа» и «бета» соответственно. Переход отмечается в МПМ.

Окончание работы по количеству «+» в МПМ, должно быть равно или больше 63%.

9. 2 цикл. Коррекция.