Стебель и корень: внутреннее строение стебля, 7 класс

Урок: биология

7.3А: Транспорт у растений

Школа: ОСШ им. Аль - Фараби

Дата: 17. 11. 2017 год

ФИО учителя: Тахмезова Э. С.

Класс: 7

Количество присутствующих:

Отсутствующих:

Тема:

Стебель и корень. Внутреннее строение стебля: кора, камбий, древесина, сердцевина. Зоны корня: зона деления, зона роста, зона всасывания, зона проведения. Внутреннее строение корня флоэма, ксилема, камбий.

Вид урока:

комбинированный

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

7.1.3.3 - исследовать внутреннее строение стебля и корня.

Цели урока

Все учащиеся могут: знать зоны корня.

Большинство учащихся могут: объяснить функции зон корня.

Некоторые учащиеся могут: приводить примеры диффузии и осмоса в корневой системе растений.

Критерии оценивания

Знает зоны корня

Описывает особенности строения каждой зоны;

Объясняет функции всех зон корня.

Исследует зоны корня

Правильно зарисовывает зоны корня

Языковые цели

Предметная лексика и терминология:

Корень, корневая система, зона деления, зона роста, зона всасывания, зона проведения, корневой чехлик.

Серия полезных фраз для диалога/письма:

Корень состоит из следующих зон ..................................

Корневой чехлик ............................ и находится ................................

Зона деления состоит из .............................. клеток, они постоянно ..............................

Зону всасывания можно определить по ...............................

С помощью зоны роста корень постоянно растет ......................

Основаня функция зоны всасывания ............................. и ........................... вещест.

Привитие ценностей

Сотрудничество – через скоординированную работу в парах и группе.

Академическая честность - через индивидуальную работу.

Интеграция

С физикой, где рассматривается осмотическое давление, диффузия, транспорт веществ, корневое давление.

Предварительные знания

Учащиеся знают пути транспорта питательных веществ в живых организмах из курса 6 класса.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

0-3 мин

Организационный момент:

Взаимное приветствие;

Создание благоприятной обстановки в классе.

Середина урока

3-5 мин

6-10 мин

11-19 мин

20-34 мин

Учитель объявляет тему и цель урока.

Зоны (участки) корня.

Рост корней – это увеличение их длины, объема, массы. В процессе роста корня происходит его перемещение в новые зоны почвенной среды и увеличение его всасывающей поверхности. Корень растёт в длину своей верхушкой, где находятся молодые делящиеся клетки. Участок верхушки корня, за счет которого он растет, называют зоной роста. Растущая часть покрыта корневым чехликом, он как колпачок защищает верхушку корня от повреждений (покровная ткань). Под корневым чехликом находится растущая часть корня, или зона деления, она состоит из образовательной ткани – мелких живых клеток, которые интенсивно делятся и формируют другие зоны и ткани корня. Молодые клетки растут и вытягиваются в продольном направлении. Этот процесс происходит в зоне растяжения. Главная задача корня – поглощение воды из почвы. Если осторожно выкопать молодое растение, можно увидеть,…