Су өмірдің нәрі 5 сыныпқа арналған сабақ жоспары

САБАҚ: қазақ тілі

Мектеп: Донской ОМ

Күні: 09.06. 2017 ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Нурасал А

Сынып: 5-сынып

Қатысқан оқушылар саны: 15

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Су – өмірдің нәрі

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау. О1.

Шағын көлемдегі мәтіндердің мазмұнына жоспар құру, соған сүйеніп баяндау. А4

Сабақтың мақсаттары

Барлығы:

-Мәтін мазмұнын түсініп оқу.

-Негізгі ақпараттарды анықтау.

Көпшілігі:

Мәтін мазмұны бойынша жоспар құру.

Кейбір оқушылар (дарынды)

Жоспарға сүйеніп, баяндау.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу,түсіну,қолдану

Жетістік критерийлері

Бағалау критерийлері

-оқушылар мәтіннің мазмұнын түсінеді

-негізгі ақпаратты анықтайды

- мәтін мазмұны бойынша жоспар құрайды

- жоспарға сүйеніп, баяндайды.

Тілдік мақсаттар

Қолданылатын сөздер мен сөз тіркестер:

Тамшы,арық,тұщы су,тіршілік көзі,тамаққа пайдалану, өмір сүру.

Осыған дейін меңгерілген білім

3 мин.

«Табиғи әдіс»

Оқушылардың алдына ыдысқа құйылған су қойылады. Су туралы не айтар едіңдер?

Суды сипаттап, күнделікті өмірмен байланыстырады.

Жоспар

Сабақтың басы

3 мин.

Психологиялық дайындық

Көңіл күйлерің қалай?

«Тілек ағашы»

Оқушылар бір-біріне жылы лебіздерін стикер қағазына жазып, ағашқа іледі.

Балалар, келесі өтетін тақырыбымыз «Су – өмірдің нәрі». Су туралы тақырыбымызды әрі қарай жалғастырамыз.

Топқа бөліну

- Балалар, қазір біз сабағымызды бастамас бұрын 3 топқа бөлініп аламыз.

Табиғи су көздері( өзен, көл, бұлақ)суреттерін бөлшектеп оқушыларға таратамын.

Өзен көл бұлақ

Сабақтың ортасы

4 мин.

10 мин.

8 мин.

Мәтін алдындағы тапсырма.

Суреттер арқылы жаңа сөздерді меңгерту.

Тамшы-

Арық-

Тұщы су-

тіршілік көзі-

тамаққа пайдалану-

өмір сүру-

1- тапсырма

Мәтінді жеке, жұппен оқиды.

Мәтінді оқып, берілген негізгі ақпараттарды анықтау. «Керегін ал»әдісі.Мәтіннен керекті 9 сөзді табу,(жеке жұмыс),9 сөздің ішінен 6 сөз қалдыру (жұппен жұмыс),6 сөздің ішінен 3 сөз қалдыру( топпен жұмыс).Сол сөздерден сөйлем құрастырып, негізгі ақпаратты анықтау.( топпен жұмыс)

Көп тамшыдан су пайда болады. Су өмір бойы айналымда болады. Ол жаңбыр болып жерге түседі. Арық болып өзенді құрайды.

Жер бетінде су көп болса да, барлығы бірдей ішуге жарамды бола бермейді. Су тұщы және тұзды болады. Біз ішу үшін тұщы суды пайдаланамыз. Су адамның денсаулығына өте

пайдалы.

Су – тіршілік көзі. Оны тамаққа пайдаланамыз, шөлімізді басамыз. Сонымен қатар егін суарамыз, өрт сөндіреміз. Жан-жануарлар, балықтар, құстар да сусыз өмір сүре алмайды.

Дескриптор

-мәтіннен негізгі ақпараттарды ажыратады.

-алынған ақпараттардың ішінен негізгі ақпаратты анықтайды.

2- тапсырмаТоппен жұмыс

«Уақыт тізбегі» әдісі.

Мәтін бойынша жоспар құру. Жоспар бойынша баяндау. Оқушыларға бос тор беріледі. Сол торларды тізбектей отырып, жоспар құрады. Құрған жоспарларын ортаға шығып баяндайды.

Дескриптор

-Мәтінбойынша жоспар құрады.

-Жоспар бойыншабаяндайды.

3-тапсырма.

«Шатасқан баулар» әдісі

Мәтініндегі сөйлемдерді қима-қағаздар арқылы мәтін мазмұнына сай жинақтайды.

Ол жаңбыр болып жерге түседі.

Арық болып өзенді құрайды.

Көп тамшыдан су пайда болады.

Су өмір бойы айналымда болады

Жер бетінде су көп болса да, барлығы бірдей ішуге жарамды бола бермейді.

Біз ішу үшін тұщы суды пайдаланамыз.

Су адамның денсаулығына өте пайдалы.

Сонымен қатар егін суарамыз, өрт сөндіреміз.