Су өмірдің нәрі тақырыбына ашық сабақ, 1 сынып

пәні: экология Тексерілді: оқу ісінің меңгерушісі Молдабекова Н

№9.ҰОҚ. Тақырыбы: Су – өмірдің нəрі

Мектеп: Сүгір Әліұлы атындағы жалпы орта мектебі

Күні:24.01.19ж

Педагогтің аты-жөні Нурманова Назгул

Мектепалды сынып «А»

Қатысушылардың саны:

Қатыспағандардың саны:

Оқыту мақсаттары

0.1.3.1. Жер бетіндегі барлық тіршілік иесі үшін судың, ауаның жəне жылудың рөлі туралы білу

Күтілетін

нəтижелер

Барлығы:Судың маңыздылығын атап бере алады;

Суды қайдан алатынын атайды;

Көпшілігі:Суды ластамау керектігін түсіндіре алады;

Тіршілік үшін судың қажет екенін анықтай алады;

Кейбірі:Суды ластайтын зиянды заттар;

Зерттеу іс-əрекеті барысында талқылай алады.

Бағалау критерийлері:

(жетістік критерийлері, табыс критерийлері, күтілетін нәтиже)

Барлығы:

-оригами техникасын меңгеруге қатыса алады;

-ойыншықтың тұтас бейнесін құрай алады;

-қайшыны дұрыс ұстап, еркін пайдалана алады;

-жапсыруға арналған материалдарды тиімді жұмсай алады;

-заттарды бүкіл парақ бетіне орналастыра алады.

Көпшілігі:

-симметриялы емес заттарды бейнелеу үшін суреті салынған немесе қиялдағы пішін бойынша сұлбаларды қиюға бейімделген;

-бейнелерді қағаз бетіне жапсыруды алдымен ірі бөліктерінен бастап, кейін ұсақ, ерекше бөліктерімен толықтыра алады.

Кейбірі:

-өзіне таныс әдісті өз бетінше үйлестіре алады.

Тілдік мақсаттар

Дағдыларды дамыту.

Өзінің жинақтаған білімінің нəтижесінде балалар осы ұйымдастырылған оқу қызметінің тақырыбын,танымдық іс-əрекетінің мақсатын анықтай білуін дамыту. Талқылау кезінде «Неге?», «Бұл неменбайланысты?», «Егер..., не болады?» деген сұрақтарды пайдалану.Сыни тұрғысынан ойлауды дамыту.

Көптілділік:су – вода – water

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері: су, суқоймалары.

ҰОҚ-да диалог/хат үшін қолданылатын тіл:

Талқылауға арналған сұрақтар:

Суды қайдан аламыз?

Су қандай зат?

Судың түсі қандай?

Суды қай жерлерден кездестіреміз?

Судың қандай күйлерін білесің?

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану, қоршаған ортамен танысу.

Құндылықтар-ды дарыту

Зайырлы қоғам және жоғары руханият.

Алдыңғы білім

Жануарлар тіршілігінің жағдайы туралы қарапайым білім; қарапайым зерттеу дағдылары.

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған іс-əрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

(Ұ) Психологиялық дайындық

Айдай арайлап,Күндей күлімдеп,Судай таза көңілмен

Бүгінгі сабағымызды бастаймыз!

(Ұ)Балаларға мақал-мəтел айтуды ұсынамын:

1. Сулы жер, нулы жер

2. Бұлақ көрсең, көзін аш.

Балаларға жұмбақ шешуді ұсынамын:

Дəмі де жоқ, түсі де жоқ ,Пайдаланбас кісі де жоқ. (су)

(Ұ) Судың қатты күйі қалай аталады? Судың қасиетін қандай?

Бұл мақал-мəтелдерді, жұмбақтардың барлығын не біріктіреді? (Бəрі десу жайында.)

Мақал-мəтелдер жинағы.

Жұмбақтар жинағы.

Ортасы

III. Тақырып

бойынша жұмыс

Суреттерге назарларын аударады, балалардың су туралы не

білетіні, олардың пайдасы туралы айтылады..

Қорытынды: Су – жер бетінде ең көптаралған зат. Жер астында да субар. Адам денесі де судан тұрады. Сусыз жануарлар да өсімдіктер де тіршілікете алмайды.

Су туралы білімдерін, түсініктерін анықтап байқау.

– Су қандай зат? (Сұйық). Судың түсі қандай? ( Мөлдір).

– Суды қай жерлерден кездестіреміз? (Көл, өзен, жаңбыр т. б)

–Судың пішіні бар ма? (Пішінсіз).

– Судың адам өмірі үшін қандай пайдасы бар?

– Балалар, біз суды қайдан аламыз.

Тəжірибе арқылы көрсету.

Суды ластамау үшін қандай жұмыстар жүргізіледі?

Балаларға өздерінің болжамдарын дəлелдеп беруге ұсыныс жасайды.

Талдап қорыту: суды дұрыс мақсатта пайдалану.

«Табиғаттың көркін ажарландырып, жер бетін саялы баққа айналдыратынбайлық көзі – су».