Су өмірдің нәрі ашық сабағы мектепалды даярлыққа

Тақырыбы: Су – өмірдің нəрі

Мектеп: Жаңаатілеу орта мектебі

Күні :

Педагогтің аты-жөні: Нұртас Гүлім

Пәні: экология

Тобы: МАД

Қатысқандар саны

Қатыспағандар:

ҰОҚ-ның оқытылу мақсаты

0.1.3.1. Жер бетіндегі барлық тіршілік иесі үшін судың, ауаның жəне жылудың рөлі туралы білу

Күтілетін нəтиже

Барлық балалар:

Судың маңыздылығын атап бере алады;

Суды қайдан алатынын атайды;

Көпшілік балалар:

Суды ластамау керектігін түсіндіре алады;

Тіршілік үшін судың қажет екенін анықтай алады;

Кейбір балалар:

Суды ластайтын зиянды заттар;

Зерттеу іс-əрекеті барысында талқылай алады.

Тілдік мақсат

Дағдыларды дамыту.

Өзінің жинақтаған білімінің нəтижесінде балалар осы ұйымдастырылған оқу қызметінің тақырыбын, танымдық іс-əрекетінің мақсатын анықтай білуін дамыту. Талқылау кезінде «Неге?», «Бұл немен байланысты?», «Егер..., не болады?» деген сұрақтарды пайдалану.

Сыни тұрғысынан ойлауды дамыту.

Көптілділік: су – вода – water

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері: су, суқоймалары.

ҰОҚ-да диалог/хат үшін қолданылатын тіл:

Талқылауға арналған сұрақтар:

Суды қайдан аламыз

?Су қандай зат?

Судың түсі қандай?Суды қай жерлерден кездестіреміз?

Судың қандай күйлерін білесің?

Өткен ұйымдастырылған оқу қызметінде алған білім

Жануарлар тіршілігінің жағдайы туралы қарапайым білім; қарапайым зерттеу дағдылары.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-əрекет

Ресурстар

III. ҰОҚ тақырыбы бойынша жұмыс

(Ұ)Өзекті мəселелер.

Педагог балалардың сұраққа жауап беруін сұрайды.

Судың адам өмірі үшін қандай пайдасы бар?

Біз суды қайдан аламыз?

Адамдар суды не үшін пайдаланады?(ішеді, жуынады)

— Суды адамдардан басқа тағы нелер пайдаланады ?

(жануарлар, өсімдіктер)

(Ұ)Сергіту сəті.

(МК, ОТ) Зерттеу іс-əрекеті. 1. Судың маңызы қандай? Екі өсімдіктің тіршілігін бақылау, бір өсімдікке суды уақытымен құйып отыру, екінші өсімдіктің сусыз тіршілігіне бақылау жасау. Өсімдіктің сусыз тіршілік ете

алмайтынына көздерін жеткізгеннен кейін, оған жеткілікті мөлшерде су берілуі арқылы біртіндеп қалыпқа келе бастайтынын бақылату.

2. Су еріткіш.

Суды екі түрлі стақанға құю. Бір стаканға жылы, екіншісіне суық су құю. Екі стаканға аз мөлшерде тұз салады, қалай еритінін көреді.

(Ө) Əліппе-дəптермен жұмыс.

1. «Су – тіршіліктің көзі» тақырыбы бойынша əңгімелету.