Су қандай болады тақырыбына арналған жаратылыстану сабағы

САБАҚ:

Су. Ол қандай екен?

Мектеп: №8

Күні:12.12

Мұғалімнің есімі:

Сарыкулова Г.Б

СЫНЫП: 2

Қатысқандар саны: 11

Қатыспағандар: 0

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

2.3.3.1 - судың физикалық қасиеттерін анықтау (дәмсіз, иіссіз, белгілі бір формасының болмауы, аққыштығы);

2.3.3.3 -судың табиғи көздерін анықтау

2.1.2.7 - эксперимент жүргізу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі:

Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар:

Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі,тарих.

Ресурстар

Басталуы 5 минут

Ұйымдастыру кезеңі.

Амандасу

Психологиялық ахуал

Қунамын менде, қуанасың сенде.

Қуанайық достарым,арайлап атқан күнге.

Бүгінгі күніміз сәтті өтсін.

Бәріңе сәттілік тілеймін!

Топқа бөлу Топқа бөлу2 минут

Түтікшелермен топқа бөліну.Түтікшелер түрлеріне қарай 2 топқа бөлініп отырады.

1-топ «Сары кәмпиттер»

2-топ «Көк кәмпиттер»

Ортасы 20 минут

Кір жайғыш әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау

1.Ауа қандай?

2.Ауаның қасиеттері

3.Ауа ластануы себебтері?

4.Жердің ауа қабатын не дейміз?

5.Ауаны ұстауға болама?

6.Ауаны қандай заттарға толтыруға болады?

7.Ауа не үшін қажет?

8.Ауа таза болу үшін не істеу керек?

9. Ауа жылуды сақтай ала ма? (Иә, жылу сақтайды)

10.Ауасыз өмір сүруге болама? Неге?

11. Ауа бүкіл кеңістікті толтыра ала ма?

Жаңа сабақ

Мозайка әдісі арқылы жаңа тақырыпты ашу

Су туралы бейне таспа

Су туралы түсіндіру, Жарты шарлар картасымен жұмыс.Картада су көк түспен белгіленген. Су жердің төрттен үш бөлігін алып жатыр. Сусыз өмір жоқ. Су тіршілік көзі. Ол сұйық зат. Өзен, көл, теңіз, мұхиттарды құрайды. Аспаннан жаңбыр түрінде түседі. Күн суытқанда су қатып мұзға айналады. Мұз бен қар – судың қатты күйі.Дымқыл шүберекпен үстел үстін сүртсек, бірнеше минуттардан кейін ол кеуіп қалады. Оның бетіндегі су буға айналып ұшып кетеді.Бу – мөлдір, түссіз газ. Бу – судың газ түріндегі күйі. Судың өзіне тән қасиеттері болады. Оны тәжірибе жасау арқылы анықтауға болады.

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

«Дария басы – бұлақ » дегенді қалай түсінесің?

Дария сөзі су, көп су дегенді білдіреді.

Судың мөлдір екенін көрсетеді

Тау өзені сарқырап, сарқырама гүрілдеп, жылғалар сылдырлап ағады. Осының барлығы судың аққыш екенін көрсетеді.

«Әлемді шарлау» әдісі арқылы түсіндіріледі.

«Интервью» әдісі

Оқушылар өз оайларын стикерлерге жазып жабыстырады.

Сергіту сәті

2 минут

«Қыдырып қайтайық!»

би билеу

«Қыдырып қайтайық!» биі

Аяқталуы

Бағау

Кері байланыс

Мен зерттеушімін әдісі

Тәжірбелер. Топтық жұмыс

І.Ал судың иісі бар ма, иіскеп көріңдерші?

«Судың иісі жоқ»