Су тіршілік көзі тақырыбындағы ашық сабақ, 6 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы

VI. Қазақстандағы өзен-көлдер

1 сабақ

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 6-cынып

Қатысқаны: Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы

Су-тіршілік көзі

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Т/А5 Тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру.

Ж5Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді іріктей отырып, жинақы мәтін жазу.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар

Тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап береді.Оқылған,тыңдалған мәтіндегі негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді іріктейді,жинақымәтін жазады.

Оқушылардың басым көпшілігі

Оқылған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарды құрастырады.Оқылым және тыңдалым материалдарындағы негізгі ойды білдіретін жинақы мәтін жазады.

Кейбір оқушылар

Мәтіндегі негізгі ойды шынайы өмірмен байланыстырады.Оқылым және тыңдалым материалдары негізінде шығармашылық жұмыс жасайды.

Бағалау критерийлері

-Тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап береді.

-Оқылған,тыңдалған мәтіндегі негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді іріктейді, жинақы мәтін жазады.

- Оқылған мәтіннен жалпы және нақты сұрақтар құрастырады.

-Мәтіндегі негізгі ойды шынайы өмірмен байланыстырады.

-Оқылым және тыңдалым материалдары негізінде шығармашылық жұмыс жасайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

Бейнежазба мен суреттер бойынша жинақы мәтін жазып, жоспар құрады, жеке және нақты сұрақтарға жауап береді.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: геология, ғаламшар, климат, элемент, ауа, атмосфера.

Диалог құруға/ шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:құрғақ жер,су энергиясы,табиғи, таза су,сұйықтық,ысырап.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Өміріңді сусыз елестете аласың ба??

Адам ағзасы судың жетіспеушілігінен қандай ауруларға шалдығуы мүмкін?

Құндылықтарға баулу

Сын тұрғысынан ойлауға,ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыра отырып,су- тіршілік көзі екендігін түсіндіру.

Пән аралық байланыс

Әдебиет, география

Алдыңғы оқу

«Допты дәлдеп лақтыр»әдісі . Оқушылардың су туралы не білетіндіктерін тексеру,қысқаша баяндату.

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер (төменде келтірілген жазбаларды жоспарланған әрекеттермен алмастырыңыз)

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

Сабақтың ортасы

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу

Түгендеу

Топтарға бөлу «Мозайка» әдісі .

Оқушыларға бірнеше бөліктерге бөлінген парақшалардағы «Балқаш көлі», «Каспий теңізі» деген сөздерді құрастырып, екі топқа бөлінеді.

Балқаш көлі

Каспий теңізі

Топқа сыныпты бөлген соң өзін-өзі бағалау парақтарын таратып беремін.Бағалау парағында тапсырмалар, оған құрған дескрипторлар және бағалау түрі көрсетілген.Бағалау арқылы оқу дағдысы артады.

«Болжау стратегиясы».

Қызығушылықты ояту:

Интербелсенді тақтадан «Су туралы не білесің?» үнтаспа тыңдатамын. Үнтаспа бойынша сұрақтар қоямын. Оқушылар сұрақтарға жауап береді, сол арқылы жаңа тақырыпты анықтайды.

Ой шақыру сұрақтары:

Бұл әуенде қандай дыбыстарды байқадыңдар?

Ненің дыбысы басым?

Неліктен суды « тіршілік көзі» дейді?

Өміріңді сусыз елестете аласың ба?

Яғни, сіздермен жаңа тарау бастаймыз. Ал, бүгінгі сабақтың тақырыбы: «Су-тіршілік көзі».

Болжау ст

1-тапсырма

«Құрастыр және жауап бер» әдісі.

Топтық жұмыс

Бұл әдісті алған мақсатым,оқушыларсын тұрғысынан ойлауға, сөйлеуге ,ойын еркін жазуға дағдыланады.

Мәтін бойынша тапсырманы саралап беремін. Оқушылар жеке қабілеттеріне қарай орындап шығады.

1-тапсырма

1. Тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беріңдер.

2.Мәтіндегі негізгі ойды анықтап, жинақы мәтіннің жоспарын құрыңдар.

3.Мәтіннен негізгі ойды анықтап,ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыра отырып, жинақы мәтін жазыңдар.

Су-тіршілік нәрі

Су топыраққа нәр, ауаға ылғал беріп, жаратылыс әлеміне жан бітіретін тіршіліктің өзегі, алғашқы тіршілік суда пайда болып, жер бетіне тараған. Тіршілік әлемі өзінің су дәуіріне қарай қажетті су мөлшерінен тұрақты нәр алып тұрмаса, тіршілік өзінің өсу дәуірін тоқтатып, өшу дәуіріне…