Су – тіршілік көзі және морфология, 6 сынып

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

Оңтүстік Қазақстан облысы Шымкент қаласы

№81 Т.Тәжібаев атындағы жалпы орта мектебі

Сабақтың тақырыбы: Су -тіршілік көзі. Қазақстандағы өзен –көлдер

Морфология

Орындаған: Турсункулова Карлыгаш Арыстамбековна

2017-2018 оқу жылы

Сабақ: қазақ тілі

Мектеп: №81 Т.Тәжібаев атындағы жалпы орта мектебі

Сынып :6

Мұғалімнің аты-жөні:Турсункулова К

Күні : 15.03.2018

Қатысқандар:25

Қатыспағандар:0

Бөлім/тақырып

Су -тіршілік көзі. Қазаақстандағы өзен –көлдер Морфология

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

6.1.5.1Тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру.

6.4.4.1 сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолдану

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар орындай алады:

Тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыра отырып, сөйлемдегі есімдік қызметін түсінеді және есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолдана алады

Оқушылардың көпшілігі орындай алады;

Тыңдалған мәтін мазмұнына сәйкес сұрақтар құрастырады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Тақырып аясында жазылған әңгімеге өз пікірін білдіреді.

Бағалау критерий

Тыңдалған мәтінді шынайы өмірмен байланыстыра отырып, мазмұн бойынша сұрақтарға жауап береді және сөйлемдегі есімдік қызметін түсініп, есімдіктің басқа сөз таптарының орнына қолдануын біледі.

Тыңдалған мәтін мазмұнына сәйкес сұрақтарға құрастырады.

Тақырып аясында жазылған әңгімеге өз пікірін білдіреді.

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады:

Сұрақтарға жауап береді, өз ойын ұсынады

Ақпарат пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:диалогқа түседі,

Талқылауға арналған сұрақтар:

Су қайдан пайда болды?

Су – тіршілік көзі дегенді қалай түсінесің?

Судың ластанбауына қандай үлес қосар едің? т.б.

Құндылыққа баулу:

Қоршаған ортаны қорғауға үйрету,Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы

Пәнаралық байланыс:

География, тарих, әдебиет, т.б.

Алдыңғы оқу

Оқылым дағдысы қалыптасқан. Көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіре алады

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

10 минут

Ширату жаттығуы:

«Кубизм» әдісі арқылы оқушыларды сыни тұрғыдан ойландыру, шапшаңдыққа үйрету мақсатында сұрақтар қоямын.

Су- тіршілік көзі дегенді қалай түсінесің?

Судың дәмі қандай?

Қазақстандағы өзен-көлдерді ата.

Өзен –көлдердің ластанбауына қандай әрекет жасар едің?

Өзен –көлдердің ластануына кімдер себеп болады?

Бағалау: Оқушылардың жауаптарына қарай ауызша бағалауды іске асырамын.

МЖ = Мұғалім жасаған

10 минут

Т.

«Кинометафора» әдісі арқылы «Балқаш көлі» туралы аңызын АКТ арқылы тыңдатамын.

Тыңдалған мәтін бойынша оқушылар мұғалімнің дайындап келген жалпы және нақты сұрақтарына жауап береді.

№1. Тапсырма

Мәтінді мұқият тыңда.

Мәтін бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап бер.

Тыңдалған мәтін кейіпкерлерінің іс-әрекетіне баға бер.

Мәтіннің кейіпкерін шынайы өмірмен байланыстыр.

Мәтіндегі есімдік сөздердің тізбегін жаса.

Дескрипторлар:

Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді.

Мәтін бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап береді.