Суды қайдан табамыз тақырыбына сабақ жоспары, 3-сынып

Бекітемін:

Пән: Жаратылыстану

Сынып: 3-сынып

Тарау: Заттар және олардың қасиеттері. Ауа мен су.

Қатысқандар саны:

Қатыспаған оқушылар:

Тақырыбы:

Суды қайдан таба аламыз?

Оқу мақсаты:

3.3.3.1 судың жанды ағзаларда және жансыз табиғатта кездесетінін түсіндіру;

3.3.3.2 судың негізгі табиғи көздерін салыстыру;

3.1.2.1 ақпарат көзінің түрлерін анықтау.

Сабақтың

мақсаты:

Судың тірі ағзаларда және жансыз табиғатта кездесетінін түсінеді.

Бағалау критерийі

Судың тірі ағзаларда және жансыз табиғатта кездесетінін түсінеді;

Судың негізгі табиғи көздерін салыстырады;

Ақпарат көзінің түрлерін анықтайды.

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Сабақтың басы 1 минут

1 минут

3 минут

Сабақтың ортасы

4 минут

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ассоциация. Оқушылар топтасып, «Су» ұғымын естігенде туындайтын ассоциацияларын атау

СУ

Барлық жерде су бар.

Мақсаты: Қандай денелерде су болатынын анықтау. Оқулықтағы суретпен жұмыс жасай отырып, қандай денелерде су бар екендігін талқылау Жетекші сұрақтарды «Поле чудес» ойыны арқылы қою. Олар:

- Су – ол қандай?

- Судың қасиеті қандай?

- Су қайда көп кездеседі?

-Су қандай денелерде болады деп ойлайсыңдар?

- Өсімдіктерде су болады ма?

- Оларға су қайдан келеді?

- Қандай өсімдіктерде су көп болады?

-Қай өсімдіктерде аз?

- Топырақта су болады ма, қалай ойлайсыңдар?

- Су тастарда болуы мүмкін бе, талдау жасап көріңдер.

- Адам ағзасында су болады ма?

- Көгөністер мен жемістерде су бар ма? Қалай ойлайсыңдар?

Ресурстар

4 минут

1 минут

8 минут

2 минут

5 минут

8 минут

Су көздері.

Мақсаты: Су көздерін ағынды, ағынсыз, табиғи, жасанды, тұзды және тұщы деп ажыратып, топтастыру.

Тапсырманы оқушылар топпен орындау Барлық топқа әртүрлі суқоймалардың аты жазылған үлестірмелі парақшалар таратылады. Топта оқушылар парақшаларды топтастырады.

Зерттеу жұмысы.

Мақсаты: Суқоймалардың картада бейнеленуін сипаттау, адамдардың тіршілігінде судың маңызды рөл атқаратынын түсіну. Картамен жұмыс жүргізу білігін қалыптастыру.

Зерттеу жұмысы жұппен орындау

Ресурс таратып беру: Қазақстан картасы, зерттеушінің күнделігі.

Зерттеудің жоспарын құру:

Картада суқоймалардың белгіленуін сипаттау;

«Теңіз», «Өзен», «Су қоймасы», «Көл» деп жазылған кесте бағандарын толтыру;

Зерттеуші күнделігіне қорытынды жазу.