Сұйытылған қышқылдардың металдармен әрекеттесуі 10 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: 7.3.А Мектеп:Тобанияз атындағы орта мектеп

Күні: Мұғалімнің аты-жөні:Бекдаулетова Айгүл

Сынып: 7 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Сұйытылған қышқылдардың металдармен әрекеттесуі

№9 зертханалық тәжірибе «Мырыштың сұйытылған тұз қышқылымен әрекеттесуі».№10.зертханалық тәжірибе «Сутекке сапалық реакция»

Осы сабақта қол жеткізетін

оқу мақсатары:

(оқу бағдарламасына сілтеме)

7.2.2.1.Сұйытылған қышқылдардың қолдану аяларын және олармен жұмыс жасау ережелерін атау

7.2.2.2.Сұйытылған қышқылдардың әртүрлі металдармен реакцияларын зерттеу және сутек газының сапалық реакциясын жүзеге асыру

Сабақтың мақсаты:

1.Сұйытылған қышқылдардың қолдану аяларын және олармен жұмыс жасау ережелерін атау

2.Сұйытылған қышқылдардың әртүрлі металдармен реакцияларын зерттеу және сутек газының сапалық реакциясын жүзеге асыру

3.Оқушылар зерттеу арқылы түсінік алады, тілін дамытуға және байқампаздыққа дағдыланады

Бағалау критерийі

1.зерттеу жүргізіп ,оны бақылау арқылы сұйытылған қышқылдардың әртүрлі металдармен реакцияларынаболжам жасай алады.

2.металдарды салыстыру сипаттамаларына құрылған тапсырмаларды орындайды

3. реакция нәтижесінде түзілген заттарды сапалық анықтайды

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология:сұйытылған қышқылдар ,индикаторлар,лакмус, метилоранж, фенолфталеин.

Оқытудың тілдік мақсаты:қышқыл, негіз, металдар, химиялық реакция,әрекеттесу

Құндылықтарды

дамыту

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау,коммуникативтік қарым-қатынас жасау қабілеті,жауапкершілікке баулу, тұлғалық қасиеттерге тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

Физика , биология

Алдыңғы білім

Оқушылар қышқылдар мен негіздердің не екендігін біледі. Табиғи қышқылдарды таниды.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңі

Сабақтағыжоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу

Топқа бөліну

Топтық жұмыс, зертханалық жұмысты орындау, тәжірибелердің жүру жағдайын бақылай білу, металдардың белсенділігі туралы болжам жасау, әр металдың өзіне тән қасиеттерін салыстыра отырып, тәжірибе арқылы түсіну, оқушылардың логикалық ойлауын дамыту

Оқулық ,зертханалық тәжірибеге қажетті құрал- жабдықтар,нұсқаулық, үлестірмелі материалдар, интербелсенді тақта

Сабақтың басы

Жаңа білімді меңгертуге дайындық.«Миға шабуыл»диалогтық сұрақ -жауап

Тақтадағы слайд суреттері бойынша диалог

1.Қышқыл дегеніміз не?

2.Қышқылдар несімен қауіпті?

3.Қышқылдарды қалай залалсыздандырады?

4.Қышқылдар индикатордың түсін қалай өзгертеді?

Санамақ әдісімен топқа бөлу. Топтық жұмыс І-металл тобы ІІ-сутек тобы№9,10зертханалықтәжірибелерді орындау

Нұсқаулық бойынша жұмыс

І,ІІтоптапсырмаларын орындайды,бақылау нәтижесін жазады, кестені толтырады

критерий

дескриптор

балл

1. Сұйытылған қышқылдардың металдармен әрекеттесуін үйренеді

Сұйытылған қышқылдардың металдармен әрекеттесуін біледі,жаза алады

Сутектің сапалық реакциясын біледі

Сутектің сапалық реакциясын тәжірибе жүзінде дәлелдейді және қандай өзгерістер болғанын дәптерге жазады

Интербелсенді тақта, оқулық 7 сынып химия Атамұра баспасы

Сынауықтар, газ өткізетін түтігі бар тығын, спиртшам, шыны текше, реактивтер, тұз қышқылы, мырыш түйірі,магний ұнтағы, темір үгіндісі, мыс сым ,жұмыс дәптері

Сабақтың ортасы

Айтылым, жазылым дағдыларын дамыту

Сергіту сәті

Тақырыпты беріп, оқулықпен жұмыс ұйымдастыру. Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында тапсырмалар беріледі

1-тапсырма «Ойлан-жұптас-бөліс»стратегиясы