Сұлулық пен парасаттың жыршысы ашық сабағы 7 сынып

Сабақ: Көне күндерден жеткен жәдігерлер

Тақырып: Сұлулық пен парасаттың жыршысы

Мектеп: СҚО Жамбыл ауданы «Жамыл жалпы орта білім беру мектебі» КММ

Күні: 30.06.2017

Мұғалімнің аты-жөні: Адракова Раушан Абайқызы

Сыныбы 7

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Ойлау деңгейі

Түсіну, білу, қолдану

Оқу

Мақсаттары

7. Т/Ж4 көркем шығармадағы кейіпкер бейнесін ашып, үзінділерді жатқа айту

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Шығарманы оқиды, түсінеді, кейіпкерлерді атайды

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Жырды жатқа айтады, кейіпкер арқылы шығарманың идеясын табады

Кейбір оқушылар орындай алады:

Кейіпкер бейнесін ашады, қазіргі өмірмен байланыстырады

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

Шығарманы оқып, түсінеді;

Кейіпкер бейнесін талдайды;

Үзінділерді жатқа айтады;

Бүгінгі күнмeн бaйлaныcтыpaды;

Сөздік қор мен терминдер:

Қособа, Төлеген, Жібек, Бекежан, Ақжайық, Қаршыға, Базарбай т.б.

Талқылауға арналған сұрақтар: (сұрақтар дайындау)

«Қыз Жібек» кинофильмі жайлы не білесіңдер?

Жырдың басты тақырыбы қандай??

Төлегенге Қособада кездескен кім?

Сендер жырдың қалай аяқталғанын қалар едіңдер?

Алдыңғы оқу:

«Қыз Жібек» жырының мазмұнын біледі. Жырдан үзінділерді жатқа айта алады.

Жоспар

Жоспарланған

Уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы (6мин)

( 3 мин)

І ұйымдастыру.

Психологиялық ахуал

«Аялы алақан» тәсілі (бір-бірінің алақандарын ұстап, жылы лебіздерін білдіреді).

Оқушылардың назарын сабаққа аударып, пазл қима қағаздары арқылы 2 топқа бөлемін (суреттер «Қыз Жібек» жырына қатысты беріледі)

І топ: «Қособа» ІІ топ: «Ақжайық»

«Ойқозғау» әдісі. Жібек есіміне «қыз» сөзінің тіркесіп келуі неден деп ойлайсыздар?

Тақырыпты ашқан соң, сабақтың мақсатымен таныстырып өтемін.

Ортасы 32 мин

( 8 мин)

(2 мин)

(10 мин)

(2 мин)

(1 мин)

(7 мин)

( 2 мин)

(1 мин)

І Тапсырма. «Суретті әңгімеле»

Жырдағы кейіпкерді бейнелейтін сурет алынады.

І топ сурет бойынша сипаттайды, өткен оқиғаны баянды

ІІ топ парақшаларда берілген түйінді сөздерді пайдаланып, кейіпкерлерге мінездеме береді.

Түйінді сөздер:

Қ/Б «Баспалдақ бағасы» тәсілі

ІІ Тапсырма «FILA толтыру» әдісі арқылы екі топқа ортақ тапсырма беріледі. Тапсырма көркем шығармадағы кейіпкердің образдық тұлғасын ашуға бағытталады.

F/ Дерек/ – шығармадан кейіпкер бейнесін ашатын деректер жинау;

I /Пікір/– кейіпкер туралы өзінің ой- пікірі;

L /Сұрақ/– кейіпкердің образдық тұлғасын ашатын сұрақтар;

A /Іс-әрекет/– жырдан шағын үзіндіні жатқа айтады, әдеби тоериялық ұғымын табады.

Деректер

Ойлар

Сұрақтар

Іс-әрекет

Саралау:

т/д кейіпкер бейнесін ашады

о/д деректер жинайды, сұрақтар құрастырады

ж/д суреттеуде тәсілдерді қолданады, ой- пікірін білдіреді

Қ/Б

Ойлау деңгейлері

Критерийлер

Дескрипторлар

Түсіну, білу

Жырдың мазмұнын түсіну.

-жырдағы оқиғаның мазмұнын біледі.

қолдану

Кейіпкердің типтерін жасалу тәсілдеріне қарай анықтау.

Кейіпкер бейнесін талдау.

-кейіпкер образын ажыратады;

-кейіпкер бейнесін жан- жақты анықтайды;

-ойын мысал келтіру арқылы дәлелдейді;

-жоғарғы деңгейлі сұрақтар қояды;

- жырдан үзіндіні жатқа айтады;

Сepгіту сәті:

Бір, екі – еңкей,

Бүгілмесін тізең.

Үш-төрт шалқай

Иілмесін тізең.

Қолды көтер аспанға

Саусақты соз, жасқанба.

ІІІ тапсырма Шығарманы талдау