Суммативное оценивание по биологии для 7 класса

Раздел А

□ Суммативное оценивание за раздел 7.2.3 «Дыхание»

Цели обучения

7.1.4.4 Сравнивать строение органов дыхания беспозвоночных и позвоночных животных;

7.1.4.5 Изучать особенности строения органов дыхания у человека;

7.1.4.6 Объяснять причины и меры профилактики заболеваний органов дыхания.

Критерии оценивания

Обучающийся:

-Сравнивает строение органов дыхания

беспозвоночных и позвоночных животных;

- Изучает особенности строения органов дыхания у человека;

- Объясняет причины и меры профилактики заболеваний органов дыхания.

Уровень мыслительных навыков

понимание, применение, навыки высокого порядка

Время выполнения

20 минут

Задания

1.Выявите различия органов дыхания беспозвоночных и позвоночных животных. Заполните таблицу.

Тип животных

Названия животных

Органы дыхания

2. Приведите в соответствие органы дыхания человека с их строением и выполняемыми функциями.

Органы дыхания

Строение

Функции

1) носовая полость

2) гортань

3) трахея

4) бронхи

5) легкие

А) трубки, состоящие из хрящей и мышц.

Б) трубка, длиной 12см, состоящая из полуколец.

В) носовые ходы, извилистые ходы, покрытые ресничным эпителием

Г) состоит из хрящей, имеет голосовые связки и голосовую щель.

Д) покрыты легочной плеврой, состоят из альвеол

а) проведение воздуха и возникновение звука.

б) проведение воздуха.

в) согревание и увлажнение, воздуха, обеззараживание микробов.

г) идет газообмен между кровью и воздухом.

д) проведение воздуха.

3) Выберите правильный ответ:

А) Назовите инфекционную болезнь, передающаяся воздушно-капельным путем?

а) бронхит

б) грипп

в) туберкулез

Б) Назовите болезнь, которая занимает второе место в мире по смертности, после сердечно - сосудистых заболеваний?

а) туберкулез

б) рак легких

в) бронхиальная астма

В) Назовите болезнь дыхательной системы?

а) гипертония

б) туберкулез

в) гемофилия

Критерии оценивания

№ задания

Дескриптор

Балл

обучающийся

Сравнивает строение органов дыхания беспозвоночных и позвоночных животных

Определяет название животного 1, тип его строения и органы дыхания

Определяет название животного 2, тип его строения и органы дыхания

Определяет название животного 3, тип его строения и органы дыхания

Определяет название животного 4, тип его строения и органы дыхания

Изучает особенности строения органов дыхания у человека

Сопоставляет носовую полость с их строением и функцией

Сопоставляет гортань с ее строением и функцией

Сопоставляет трахеи с их строением и функциями

Сопоставляет бронхи с их строением и функциями

Сопоставляет легкие с их строением и функцией

Объясняет причины и меры профилактики заболеваний органов дыхания.

Называет болезнь А

Называет болезнь Б

Называет болезнь В

Всего баллов

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам

суммативного оценивания за раздел «Дыхание» _________________________

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Средний

Высокий

Сравнивает строение органов дыхания беспозвоночных и позвоночных животных

Затрудняется в определении названии животных, типов их строения и органов дыхания

Допускает ошибки в определении названий животных, типов их строения и органов дыхания

Определяет названия животных, тип их строения и органы дыхания

Изучает особенности строения органов дыхания у человека

Затрудняется в сопоставлении органов дыхания человека с их функциями

Допускает ошибки в сопоставлении органов дыхания человека с их функциями

Сопоставляет органы дыхания человека с их функциями

Объясняет причины и меры профилактики заболеваний органов дыхания

Затрудняется в названии болезней органов дыхания

Допускает ошибки в названии болезней органов дыхания

Называет болезни органов дыхания

Раздел В

Спецификация суммативного оценивания за 2 четверть

Обзор суммативного оценивания за 2 четверть

Продолжительность суммативной работы – 40 минут

Количество баллов -30

Типы заданий:

МВО- задания с множественным выбором ответов;

КО – задания, требующие краткого ответа;

РО- задания, требующие развернутого ответа.

Структура суммативной работы

Данный вариант состоит из 12 заданий, включающих задания с множественным выбором ответов, с кратким и развернутыми ответами.

В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения.

В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 2 четверть

Раздел

Проверяемая цель

Уровень мыслительных навыков

Кол.

заданий

Тип

задания

Время на выполнение,

мин

Балл

Балл за раздел

Транспорт

веществ