Сын тұрғысынан ойлаудың мәні бойынша коучинг жоспары

Күні: 11.02.17ж Мектеп тренері: Ә.Тұрғанова

Тақырыбы: Сын тұрғысынан ойлаудың мәні.

Мақсаты: Мұғалімдер 21 ғасырда сын тұрғысынан ойлаудың маңызы мен өзектілігі

туралы тұжырым жасайды.

Оқу нәтижесі: Мұғалімдер өз сабақтарында сын тұрғысынан ойлауды дамытудың

тәсілдерін әзірлейді.

Түйінді идеялар: Сын тұрғысынан ойлау бақылау, тәжірибе, толғану және пайымдау нәтижесінде алынған ақпаратты ұғыну, бағалау, талдау және синтездеуде

қолданылатын әдіс болып табылады, сонымен қатар ол әрекет жасауға негіз,

түрткі болуы да мүмкін.

Сабақ барысы:

1 сессия

Іс-әрекет

Тренердің әрекеті

Тыңдаушының әрекеті

Зейінді шоғырландыруға арналған жатттығу және сергіту сәті. «Жұмбақ бейне» әдісі

7 минут

Тренер кеспе қағазына бір бейнені жазады да,оны ешкімге көрсетпей орындаушыға тапсырма ретінде береді.Осылай бірнеше рет қайталайды.Уақыт үнемдеу үшін іс-әрекетті жұптасып та орындайды. Мысалы: Сабақтан кешіккен оқушы мен мұғалім.

Қағаздағы бейнені тыңдаушы бейнелеп көрсетеді, қалғандары нені немесе кімді бейнелеп жатқанын табады.

Топқа бөлу

3мин

«Әріптер ойландырады» әдісі арқылы топқа бөледі.

Мұғалімдерге сенімді, кәсіби өсуіне көмек беретін дос?

Сіз оларға өмір бойғы азық бересіз?

Өз уақытын аямайтын, өзге бақытын аялайтын тұлға?

Тапсырмаларды орындау арқылы топқа бөлінеді

Визуалды және көрсеткіштерді талдау

«Ойлау адамның ең жоғарғы құндылығы»

5 мин

АКТ-дағы көрсетілген даналық сөздерді оқыта отырып, ой түрткі ретінде сұрақ қояды.

Жалпы ойлау дегеніміз не?

Ойлау не үшін қажет?

Ойлаудың жоғары деңгейі дегенді қалай түсінесіздер?

Сын тұрғысынан ойлана жауап береді

«Джигсо оқуы» әдісі арқылы сын тұрғысынан ойлау модулінен мәлімет беру МАН 43-48 бет

Сын тұрғысынан ойлау модулінен мәлімет беру мақсатында түрлі- түсті парақшалар таратып, сол парақшалар арқылы топтастырып, қонаққа жіберіп, оқуды ұйымдастырады.

Оқиды, бірін-бірі оқытады.

КӨЗБЕН КӨРЕТІН АЙҒАҚТАР НЕГІЗІНДЕ СЫН

ТҰРҒЫСЫНАН ОЙЛАУ

ҮМ -179-183 –бет

20 минут

1 А жаттығуының 4 тапсырмасын бірінен соң бірін орындатады.

Тапсырма негізінде тарихи жəне географиялық ұғымдар бойынша сұрыптатады 5 мин

тапсырма бойынша көзбен көретін айғақтар бойынша сауалнама алады 5 мин

тапсырма бойынша сұрақтарды бағалап жəне жауап іздетеді 5 мин

тапсырма бойынша көңіл күйге ортақтастырады 5 мин