Сызықтық функция графиктерінің өзара орналасуы 7 сынып

7.2А: Функция. Функция графигі

№ 72 ЖББМ

Күні: 16.11.18 ж

Мұғалімнің аты-жөні: Жусупова Б.П

Сынып: 7 «А»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Сызықтық функциялар графиктерінің өзара орналасуы.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.4.1.8 сызықтық функция графиктерінің өзара орналасуы олардың қоэффициенттеріне тәуелді болатынын негіздеу ;

7.4.1.9 графигі берілген функцияның графигіне параллель немесе қиятын сызықтық функцияның формуласын табу;

Сабақтың мақсаты:

Оқушылар сызықтық функциялардың графиктерінің өзара орналасуын зерттей алады

Бағалау критерийлері

k мен b-ға байланысты сызықтық функциялардың графиктері қалай орналасатынын болжай біледі (параллель, қиылысады, қиылыспайды)

координаталық жазықтықта екі түзудің салыстырмалық орналасуын зерттейді

Тілдік мақсат

Оқушылар: функция ұғымы бойынша математикалық терминдерді дәл қолдана отырып, өз тұжырымдарын талқылайды;

Пәнге тән лексика мен терминология:

Тәуелділік, функция, аргумент, тәуелсіз айнымалы, тәуелді айнымалы, функцияның мәні, функцияның анықталу облысы, функцияның мәндерінің облысы, функциның берілу әдістері, функция графигі, сызықтық функция.

Тура пропорционалдық, пропорционалдық коэффициент.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Қандай да бір Х жиынының әрбір х элементіне У жиынынан алынған тек бір ғана у элемент сәйкес қойылады;

Тәуелділік функция болады/болмайды

Аргументтің көрсетілген мәнінде функцияның мәні ... болады

Функцияның көрсетілген мәнінде аргументтің мәні ... болады

Берілгендердің қайсысы айнымалы/тұрақты болады?

Функция формуламен/ кестемен/ графикпен/ сипаттаумен берілген.

а мен b шамалары тура пропорционал

Сызықтық функция графигін салудың алгоритмі

Берілген сызықтық функция графигі ... координаталық ширекте орналасқан

Графиктердің қиылысулары ... білдіреді

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастыққа баулу. Оқуға ептілігін, өзбетінше ақпаратты жинау дағдыларын арттыру, жағдайды талдау және жаңа ситуацияға бейімделу, мәселелерді қою және шешім қабылдау, өз және топтың жұмысының сапасына жауапты болу, өз уақытын тиімді ұйымдастыру, сабақтарда көпмәдениеттілікті және басқалардың пікірін сыйлау білу.

Пәнаралық байланыстар

Бұл тақырып кейбір тәуелділіктердің, мысалы физика пәнінде, арасындағы байланыстарды модельдеуге керектігін көрсетеді және сол тәуелділіктердің графиктерін салуға көмектеседі

АКТ қолдану дағдылары

АКТ тиімді қолдану үшін оқуға қажет пайдаланушылардың дағдылары.

Бастапқы білім

Сызықтық теңдеулер мен теңсіздіктерді шеше алу; шамалар арасындағы тәуелділіктерді білу; тура және кері пропорционалдық ұғымдарын білу; тура пропорционалдық тәуелділіктің графигін сала алу. Айнымалылары бар өрнектерді түрлендірулерді орындай алу. Формулалармен жұмыс істей алу.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқыту ресурстары

Басы5 минут

1. Амандасу, оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру;

-үй тапсырмасын тесксереді

Cабақтың ортасы

20 минут

ІІ. Ынталандыру жұмысы:

- Функция дегеніміз не?

-Аргумент дегеніміз не?

-Функцияның берілу тәсілі нешеу?

-Сызықтық функция графигі қандай, не себепті?

-Егер k>0 болса , функция графигі қалай орналасады?

- Егер k<0 болса , функция графигі қалай орналасады?

-Егер k=0 болса ,функция графигі қалай орналасады?

-Егер b=0 болса функция графигі қалай орналасады?

-Егер k=0. b=0 болса функция графигі қалай орналасады?

Оқушыларға қалыптастырушы бағалау беріледі. Оқушылар сызықтық функциясынын анықтамасын біле отырып, графигін салады. тәуелді болатындай етіп , графиктерін орналастырады.

Дескриптор Білім алушы:

-сызықтық функцияның анықтамасын қолданады;

- k мен b-ға тәуелді болатындай,графиктерді орналастырады.

Кері байланыс.

1.толық игердім, қолдана аламын

2.толық игердім, бірақ практикада қолдануда қиналамын

3.жартылай игердім

4.мүлде түк түсінбедім

ІІІ. Топтық жұмыс (Оқулықпен жұмыс №23.7 1-4)