Сызықтық функция графиктерінің өзара орналасуы, 7-сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 7.2.А

Мектеп: «Иқан» жалпы орта мектебі

Күні: 22.11.2017

Мұғалімнің аты-жөні: Дилнаваз Ахирова

Сынып: 7 «В»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы Сызықтық функцияның графиктерінің өзара орналасуы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.5.1.8. Сызықтық функция графиктерінің өзара орналасуы олардың қоэффициенттеріне тәуелді болатынын негіздеу ;

7.5.1.9. Графигі берілген функцияның графигіне параллель немесе қиылысатын сызықтық функцияның формуласын табу;

Сабақ мақсаттары

Сызықтық функцияның анықтамасын, графигін салуды біледі.

Сызықтық функция графиктерінің өзара орналасуы олардың қоэффициенттеріне тәуелді болатынын негіздейді ;

Графигі берілген функцияның графигіне параллель немесе қиылысатын сызықтық функцияның формуласын табады;

Берілген нүкте арқылы өтетін және координаталар осьтерін қиятын функцияның формуласын жазады, оған параллель функцияның графигі қай ширекте орналасатынын біледі.

Бағалау критерийлері

1.Сызықтық функция графиктерінің өзара орналасуы олардың қоэффициенттеріне тәуелді болатынын ажырата алады.

2. Графигі берілген функцияның графигіне параллель немесе қиылысатын сызықтық функцияның формуласын таба алды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

– функционалдық және функционалдық емес тәуелділіктердің арасындағы айырмашылықты түсінеді;

– функцияның анықталу облысын, мәндер жиынын табуды түсіндіре алады;

– функция (аргумент) мәні белгілі болғанда аргумент (функция) мәнін табу алгоритмін жазады

Пәнге тән лексика мен терминология:

Сызықтық функция, аргумент, анықталу облысы, мәндер жиыны, график, түзу

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

– график бойынша аргументтің (функцияның) сәйкес мәнінде функцияның (аргументтің) мәнін табу;

– аргументтің (функцияның) сәйкес мәнінде функцияның (аргументтің) мәнін табу;

Құндылықтарға баулу

1. Сын тұрғысынан ойлау дағдыларын дамыту

2. Қарым – қатынас жасау қабілеттерін арттыру

3. Жауапкершілікпен қарау дағдыларын арттыру

Пәнаралық байланыстар

Физика ( Бірқалыпты үдемелі қозғалыс )

АКТ қолдану дағдылары

« Graphics.exe» бағдарламасымен жұмыс жасау

Бастапқы білім

Түзу, параллель, қиылысады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы: 8 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Үй жұмысын тексеру

Оқушылардың алдыңғы тақырыпты меңгеруін анықтау

Сызықтық ....................... деп .................... түріндегі ........................ айтамыз.

Сызықтық ....................... графигі .................... болады.

Егер k 0 ................... график ........ және .......... ширекте ................. .

Егер l 0 ............... график ..................... басы ............... өтеді.

Дескрипторлар:

- сызықтық функцияның анықтамасын біледі және түсінеді;

- сызықтық функцияның графигі түзу екенін біледі және түсінеді;

- сызықтық функцияның графиктерінің ширектерде орналасуын біледі және түсінеді.

Оқу үшін бағалау

Ал, енді қорытынды жасасақ: сызықтық функциясы

y= ах+b формуламен беріледі, графигі – түзу , екі нукте арқылы түзу

сызуға болады . y= kx функцияның графигін салу үшін О(0;0) нуктесінен басқа тағы бір нүктесі жеткілікті. Сызықтық функцияның графигі абцисса осіне параллель.

«Мен бақыттымын»

Алгебра 7

« Кейстер» әдісі

Слайд №1

«Жұдырық-алақан» әдісі

Слайд №2

Сабақтың ортасы 15 мин

10 мин

Сабақтың негізгі мазмұнын ашу мақсатында « Graphics.exe» бағдарламасын қолданамын .

1. у= 2х +3 және у= 2х -5 функциясының графигін

2. у= -3х +5 және у= 2х -4 функциясының графигін

салыңдар. Не байқадыңдар, қандай қорытынды шығарар едіңіз?

«Стоп-кадр» әдісі.