Т. Әбдірахманованың Даналарым шығармасы 3 сынып

‘Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Пән: Әдебиеттік оқу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Атақты тұлғалар

Сынып: 3

Мектеп: Астана қаласы

Мұғалімнің аты-жөні: Қасен Әмина Балтабайқызы

Сабақ тақырыбы

2.4 Әдеби шығарманың жанрын анықтау

Т.Әбдірахманова. «Даналарым»

Оқу мақсаттары

3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп/ шолып/ түртіп алып/ қажетті ақпаратты тауып/ белгі қойып/сын тұрғысынан бағалап оқу

3.2.4.1 өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау

3.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді/ нақыл сөздерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: шығарманы түсініп оқиды, жанрлық ерекшелігін біледі, сөйлеу барысында вербалды емес тілдік құралдарды қолана алады;

Көптеген оқушылар: шығарманы қажетті ақпаратты тауып, түртіп алып оқиды, жанрлық ерекшелігін анықтай алады, сөйлеу барысында мақал- мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолданады;

Кейбір оқушылар: шығарманы белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқиды, жанрлық ерекшелігін анықтап, салыстыра алады, өз ойын жеткізуде мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолданып, дәлелдейді.

Бағалау критерийлері

мәтіннен қажетті ақпаратты тауып оқиды;

шығарманың жанрлық ерекшеліктерін анықтайды;

шығарманың жанрлық ерекшеліктерін салыстырады;

сөйлеу барысында вербалды емес тілдік құралдарды қолданады;

өз ойын жеткізуде мақал-мәтелдерді қолданады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолданады.

Өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтауды үйренеді.

Пәнге тән лексика мен терминология: дара, дән риза, әділдік, тер төгу, ғұмыр кешу.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Дана деп кімді айтамыз?

Әділдікке разы қылған даналар кім деп ойлайсың?

Автор Жүсіпбекті неліктен нарға теңейді деп ойлайсың?

Құндылықтарды дарыту

Атақты тұлғалардың даналықтары туралы әңгімелей отырып, қазақстандық патриотизмге тәрбиелеу жүзеге асырылады.

Пәнаралық байланыстар

Мәтін мазмұны бойынша дана, әділдік, ғұлама сөздеріне талдау жасау арқылы өзін-өзі тану пәнімен байланыс жүзеге асырылады.

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақтадан қазақтың ұлы даналары туралы таныстырылым көрсетіледі.

Бастапқы білім

Сөйлеу барысында вербалды емес тілдік құралдарды қолдана алады, шығарманың жанрлық ерекшелігін біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

1-3 минут

4-7 минут

Ширату жаттығуы

(Ұ, МК) «Серпінді доп» ойыны.

Оқушыларға орнынан тұрғызып, кезекпен доп лақтырылады. Допты қағып алған кез-келген оқушы тездетіп бір атақты тұлғаның атын атап, мұғалімге қайта лақтыру керек.

Мұғалім назарына! Оқушылар өткен сабақтарда танысқан атақты тұлғаларды және басқа тұлғаларды атауы ескеріледі.

Мысалы: Абай Құнанбаев, Мәншүк Маметова, Қазыбек би, Абылай хан, т.б.

Бастапқы білімді қайталау

(Ұ, МК) Оқушыларға «Топтастыру» әдісі арқылы суреттерді топтастыру тапсырылады. Оқушыларға атақты тұлғалар суреттері (немесе парақтарға жазылған сөздер) дайындалып таратылады. Ұжыммен ақылдаса отырып, атақты тұлғаларды топтастыру ұсынылады.

Мысалы:

Төле би, Әйтеке би, Қазыбек би – билер

Шоқан, Ыбырай, Абай – ақындар

Оқушыларға неліктен осылай топтастырғаны туралы сауалдар қойылады. Оқушыларды «билер», «ақындар» деп екі топқа бөлу ұсынылады.

(ҚБ) Оқушылардың жаңа сабаққа қызығушылықтарын арттыру мақсатында «Бас бармақ» әдісі арқылы бағаланады.

Сабақтың тақырыбы, оқу мақсатымен таныстыру. Бағалау критерийімен таныстыру немесе бірлесе құрастыру.

Слайд №1-3

Қосымша №1

Слайд №4

Қосымша №2

Сабақтың ортасы

8-12 минут

13-18 минут

19-23 минут

24-28 минут

29-34 минут

1-тапсырма

(МК, Т) «Кластер құру» әдісі

Әр топқа «Дана» сөзін қалай түсінетіндері жайлы кластер құру тапсырылады.

А3 парағына кластер сызбасы дайындалып беріледі. Оқушыларға топтарында бірігіп талқылап, негізгі бес ойды жазу тапсырылады.

Үлгі сөздер:

ойшыл, қадірлі, ұстаз, адам, ғалым, білімді, талапты, талапты, ақылды, парасатты.

Кластер сызбасының үлгісі:

Саралау. Оқушыларға сөздің мағынасын ашып, талқылау кезінде сұрақ қою арқылы бағыт бере оытырып, қолдау көрсетіледі.

(ҚБ) «Бағдаршам» әдісі арқылы топтардың құрған кластеріне топтық бағалау жүргізіледі.

2-тапсырма

(МК, Ұ) «Модельденген оқылым» әдісі

Т.Әбдірахманованың «Даналарым» өлеңін мәнерлеп оқу ұсынылады. Мұғалім дауыстап оқу тәсілін алдымен көрсетіп, кейін оқушылардан тізбектеп оқуын талап етеді.

(Т) «Өкіл» әдісімен әр топқа тақырыпқа байланысты «Батыр», «Дана» сөздеріне байланысты бір мақал-мәтелден дайындап талқылау ұсынылады.

Үлгі мақал-мәтелдер:

Күш батылдыққа ереді.

Батыл болсаң, батыр да боласың.

Шын батыр сын үстінде танылар.

Батыр - елдің сәулеті,

Балқұрақ - колдің сәулеті.

Батыр мың қол бастайды,

Шешен тар жерде сөз бастайды.

Көп ойласаң — дана боласың,

Көп ойнасаң — бала боласың.

Кешірімділік — анадан,

Кішіпейілділік — данадан.

Топтар мақал-мәтелдерді дайындап болған соң, әр топтан бір адам «өкіл» ретінде таңдалып, түсіндіріп және жинақтау үшін, басқалардың идеяларын анықтау үшін басқа топқа жіберіледі. Өкілдер сағат тілімен топтардың…