Табиғи қышқылдар мен негіздер 8 сыныпқа арналған презентация

Табиғи қышқылдар мен негіздер. Индикаторлар

Оқу мақсаты

7.3.4.1-«қышқылдық» және «сабындылық» қасиеттер кейбір табиғи қышқылдар мен сілтілердің белгілері болуы мүмкін екендігін білу.

7.3.4.2-химиялық индикаторлар метилоранж, лакмус, фенофталейнді және олардың әртүрлі ортадағы түстерінің өзгеруін білу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Табиғи қышқылдардың дәмін біледі;

Табиғи қышқылдарды таниды;

Индикаторлардың атын біледі

Оқушылардың басым бөлігі:

Индикатор көмегімен қышқылдар мен сілтілерді анықтай алады;

Кейбір оқушылар:

Сабынды суда индикатор түсін өзгертетінін, судың сілтіленетінін біледі;

Өз тәжірибелерін өмірде қолдана алады.

Бағалау критерийі

Табиғи қышқылдар мен сілтілерді және олардың қасиеттерін атайды.

Әмбебап индикатор көмегімен қышқылдар мен сілтілерді анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Құрамында табиғи қышқылдар мен сілтілері бар табиғи заттарды ажырата алады.

Индикаторлар түрлерін дәптерге жазады

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Табиғи қышқыл, негіз, индикатор: лакмус, фенофталейн, метилоранж.

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Біздер.....байқадық

Лимон қышқылы лакмус ... түске бояйды.

Ас содасының суда еріткенде фенофталейн ... түске боялады.

Әртүрлі заттардың индикаторларда түсінің өзгертуін ... деп ойлаймыз.

Құндылықтарға баулу

Сын тұрғысынан ойлау, топтық жұмыс барысында өзара сыйластық, құрметпен қарау, ынтымақтастық, ашықтық, жауапкершілікті сезіну, білім алуға дайын болу.

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану-заттардың қасиеттерін сипаттау. (5.3 .1 .3)

Алдыңғы оқу

Заттардың қасиеттерін балқу, қайнау температураларын сипаттау, дәмін, иісін анықтау.

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

Ой қозғау

Алдарыңда тұрған алма мен лимон. Дәмін татып көріндер. Дәмі қандай? Себебі неде?

ТҚЕ бойынша зертханада мұғалімнің рұқсатынсыз заттардың дәмін татып көруге болмайды.

Индикаторлар – қышқыл және сілті ерітінділері әсерінен түсін өзгертетін заттардың көрсеткіші

Мәтінмен жұмыс