Табиғи қышқылдар мен сілтілер 7-сынып сабақ жоспары

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Пән

Химия

Мұғалім

Малдагулова Динаш Кожахметовна

Мектеп, сынып

Солтүстік Қазақстан облысы Есіл ауданы «Кинорежиссер Аяған Шәжімбаев атындағы №3 Явленка орта мектебі»КММ

7 сынып

Сабақ тақырыбы

Табиғи қышқылдар мен сілтілер. Индикаторлар. №7 зертханалық тәжірибе «Ерітінділердің қышқылдық, сілтілік ортасын анықтау».

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты

7.3.4.1 -«қышқылдық» және «сабындылық» қасиеттер кейбір табиғи қышқылдар мен сілтілердің белгілері болуы мүмкін екендігін білу 7.3.4.2 -химиялық индикаторлар метилоранж, лакмус, фенолфталеинді және олардың әртүрлі ортадағы түстерінің өзгеруін білу

Күтілетін нәтиже:

Оқушы тапсырмаларды орындау арқылы жаңа тақырыптың мағынасын түсінеді. Әртүрлі тақырыпқа тиісті мәселелерді талдай отырып, ойын қорыта алады. Топтық, жұптық жұмыстарда белсенділік таныта отырып, берілген әрбір тапсырманы дер кезінде орындай алады.

Сабақтың көрнекілігі

Химия оқулығы – авторлары: М.Қ.Оспанова., Т.Г.Белоусова., Қ.С.Аухадиева Алматы «Мектеп» 2015, интербелсенді тақта, компьютер, дидактикалық материалдар, карточкалар

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Қышқыл,сілті,индикатор, лакмус, фенолфталеин, метилоранж

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастықта жұмыс жасау, ой пікірлерімен бөлісу, өз ісіне жауапкершілікпен қарау дағдыларын дамыту,зерттеушілік дағдыларын қалыптастыру

Бағалау критерийі

Оқушы оқу мақсатына жетті, егер:кейбір табиғи қышқылдар мен сілтілердің «қышқылдық» және «сабындылық» қасиеттерін білді. Индикаторларды қолданып «қышқылдық» және «сабындылық» ортаны анықтады.Табиғи қышқылдар мен сілтілер ортасын анықтап қорытындылады.

Пәнаралық байланыстар

Биология– жеміс-жидектер, көкеністер, жәндіктерде кедесетін қышқылдар

География– қазба байлықтардан сілтілердің, қышқылдардың түзілуі

АКТ қолдану дағдылары Оқытуға қажетті сілтемелер мен сайттар:

https://bilimland.kz/kk/content/lesson/11317-indikatorlar

https://bilimland.kz/kk/content/lesson/11318-ph_shkalasy

Қолданылатын әдіс-тәсілдер:

Сұрақ-жауап, сын тұрғысынан ойлау стратегиялары, жеке, жұптық, топтық жұмыс.

Ұйымдастыру

кезеңі:

Сабақтың мақсаты мен кезеңдерін анықтау

-сабақта қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау ;

-оқушыларды психологиялық дайындау Амандасу.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың көңілін сабаққа аудару. Сабақтың жалпы мақсатын ашу.

Оқушыларға білімді саналы ,белсенді түрде меңгеруге дайындау кезеңі:

оқушылардың білім алуға деген ынта-ықыласын жұмылдыру.

оқушыларды білім алудың мақсаттарын анықтауға бейімдеу;

Сабақ кезеңдері

Сабақта жоспарланған оқыту іс-әрекеттері

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Ұйымдастыру

Психологиялық ахуал (сыныптың көңіл-күйіне байланысты)

Керемет Тамаша

Орташа

Тапсырма. «Ой қозғау» сұрақтары

Тапсырма Қызығушылықты ояту мақсатында кестемен жұмыс