Табиғи қышқылдар мен сілтілер сабақ жоспары 7 сынып

Ұзақмерзімдіжоспардыңбөлімі:7.3А

Химиялық реакциялар(4с.)

Күні:

Сынып:7

Сабақтың тақырыбы:Табиғи қышқылдар мен сілтілер.Индикаторлар

№7 зертханалық тәжірибе «Ерітінділердің қышқылдығы мен сілтілігін зерттеу».

Оқу мақсаты

7.3.4.1-«қышқылдық» және «сабындылық» қасиеттер кейбір табиғи қышқылдар мен сілтілердің белгілері болуы мүмкін екендігін білу;

7.3.4.2-химиялық индикаторлар метилоранж, лакмус, фенолфталеинді және олардың әртүрлі ортадағы түстерінің өзгеруін білу;

Сабақтың мақсаты

«Қышқылдық» және «сабындылық» қасиеттер кейбір табиғи қышқылдар мен сілтілердің белгілері болуы мүмкін екендігін біле отырып,әмбебап индикатор көмегімен олардың әртүрлі ортадағы түстерінің өзгеруін біледі.

Бағалау критерийі

1.«Қышқылдық» және «сабындылық» қасиеттер кейбір табиғи қышқылдары мен сілтілер бола алатындығын біледі

2.Әмбебап индикатор көмегімен сілтілер мен қышқылдарды анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты лексика мен терминология

- (әмбебап) индикаторерітінді,қышқылдық, сілтілілік, қауіпсіздік/қауіпсіз емес/қауіпті,қауіпсіздіктің қажетті талаптары

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

...қышқылдырақ болып табылады

...сілтілірек болып табылады

Әмбебап индикатор...алынады

Зертханада қауіпсіздік өте маңызды, себебі...

Қышқылдар теріні күйдіреді, себебі...

Зертханада/тәжірибе жүргізу кезінде, біз...

Жасауымыз/жасамауымыз керек/керек емес

Құндылықтар

Топтық, жұптық жұмыс кезінде оқушылардың бір-біріне құрмет көрсетуіне асық болу, патриоттық, жауапкершілік, қамқорлық көрсету, шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау, өмір бойы оқуға дайын болу құндылықтары қалыптасады.

Пәнаралық байланыс

Биология

Алдыңғы білім

7.1.1.3- Физикалық және химиялық құбылыстарды ажырату

Сабақ барысы

Сабақтың басы

(7 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылардың назарын сабаққа аудару, қажетті құралдарды даярлау. Психологиялық тренинг

«Бір тілек»Оқушылар бір-біріне бүгінгі күндеріне сәттілік тілейді.

Санау арқылы топқа бөлу.Үш санына дейін санау арқылы үш топқа бөлемін.

«Миға шабуыл»

Демонстрация жасау арқылы жаңа сабақ тақырыбын ашу, мақсаттарын айту.

(лимон, алма, қымыздық, сірке қышқылы, нан содасы,айран,тіс пастасы, кір сабын )

Тапсырма:

Берілген заттардың қасиеттерін атаңдар.

Өзара ұқсас қасиеттері бар заттарды айқындаңдар.

Тағы да мысал келтіріңдер.

Дескрипторы:

1.Табиғи қышқылдардың қасиеттерін сипаттайды.

2.Табиғи сілтілердің қасиеттерін сипаттайды.

3.Табиғи қышқылға мысал келтіреді.

4.Табиғи сілтіге мысал келтіреді.

«Борт» журналы

Бұрыннан білетінмін

Жаңадан білгенмін

Болжамдар

Тың ақпарат

Жаңа сабақ тақырыбы ашылып,оқушылармен бірлесе отырып мақсат қойылады. Борт журналына табиғи қышқылдар мен сілтілер жайлы бұрыннан білетіндерін жазады.

Сабақтың ортасы

(31 минут)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Ресурстар

Интербелсенді тақтадан табиғи қышқылдар мен сілтілер туралы слайдтар көрсетіліп, таныстырылады.

«Джигсо» әдісі

І. Мәтінмен жұмыс (мүғалім нұсқауы бойынша топтық жұмыс жасалады)

1.топ.Табиғи қышқылдардың шығу тарихы, адамның күнделікті өмірде қышқылдармен кездесуі. «Қышқыл жаңбыр туралы айтады.»

2. топ.Сілтілердің маңызы, шығу тарихы.

3.топ.Қышқылдар мен сілтілермен жұмыс жасағандағы қауіпсіздік ережесі туралы.