Табиғи ресурстарды бағалау 8-сынып ашық сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Мектеп:

5.1 Табиғи ресурстар

Күні: Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Табиғи ресурстарды экономикалық және экологиялық тұрғыдан бағалау

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары «оқу бағдарламасына сәйкес)

8.5.1.1 табиғи ресурстарды экономикалық және экологиялық тұрғыдан бағалайды

Сабақтың мақсаты

Барлығы:табиғи ресурстарды экономикалық және экологиялық тұрғыданбағалай алады

Басым бөлігі:табиғи ресурстарды пайдалудың экологиялық проблемаларын түсінеді.

Кейбірі: табиғи ресурстарды пайдаланудың қоршаған ортаға тигізетін кері әсерінің шешу жолдарын ұсынады

Бағалау критерйиі

табиғи ресурстарды экономикалық, экологиялық тұрғыдан бағалайды.

Табиғи ресурстарды пайдалудың экологиялық проблемаларын анықтайды

қоршаған ортаға тигізетін кері әсерін шешужолдарын ұсына алады

Тілдік мақсаттар

Оқылым-айтылым:Мәтінді оқиды, экономикалық және экологиялық тұрғыдан бағалайды. Табиғи ресурстарды экономикалық бағалаудың маңызын, қоршаған ортаға кері әсерін алдын-алу пікірлерін айтады.

Тыңдалым-жазылым:минералды ресурс түрлерімен қамтамасыз етілу көрсеткіштерін есептейді және қорытынды жасайды,Қазақстандағы Ертіс өзенінің ластану деңгейін анықтайды және қорғау шараларын ұсынады.

Пән бойынша сөздер мен терминдер: табиғи ресурстардың әлеуеті, экономикалық бағалау, экономикалық бағалаудың мақсаттары, табиғи ресурстарды экономикалық бағалаудың көрсеткіштері, ресурспен қамтамасыз етілу, табиғи ресурстарды экологиялық бағалау

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» ұлттық идеясыныңиндустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу құндылығы негізінде экологиялық тәрбие беру. Топта бірлесе жұмыс істеу, өмір бақи білім алу, қоршаған ортаны қорғау, патриоттық тәрбие беру.

Пәнаралық байланыс

Экономика- табиғи ресурстық әлеуетті анықтайды, экономикалық баға береді

Экология –табиғи ресурстарды пайдаланудың қоршаған ортаға тигізетін әсеріне баға береді.

Алдыңғы білім

7.5.1.1- табиғи ресурстарды жіктейді; 7-сыныпта алған білімін еске түсіреді.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған сабақ түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Ұйымдастыру кезеңі. Шаттық шеңберін құрып, оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Алдыңғы білімді еске түсіру үшін оқушылармен «Түсіріп алма» тәсілімен допты лақтырып сұрақтар қою арқылы алдыңғы білімді еске түсіру.

«Ассоциация» әдісін қолданып, сабақтың тақырыбы мен мақсатын оқушылар анықтайды.

Сабақтың ортасы

20 минут

Білу және түсіну

Қолдану, талдау

Жинақтау

Оқушыларға Қазақстанның экономикалық аудандар аты жазылған қағаздар таратылып, 5 топқа бөлінеді:

1-топ. Солтүстік Қазақстан-

2-топ. Орталық Қазақстан

3-топ. Батыс Қазақстан

4-топ. Шығыс Қазақстан

5-топ. Оңтүстік Қазақстан

1.Тапсырма. Оқушылар әртүрлі табиғи ресурс түріне «Попс» формуласы әдісімен экономикалық тұрғыдан баға береді:

1-топ. Солтүстік Қазақстан- табиғи ресурстың әлеуетін, экономикалық баға берудің мақсатын

2-топ. Орталық Қазақстан- экономикалық көрсеткіштерін, ресурспен қамтамасыз етілуін

3-топ. Батыс Қазақстан- экономикалық бағалау кезеңдерін, экологиялық бағалау көрсеткіштерін анықтайды

4-топ. Шығыс Қазақстан- табиғи ресурстарды пайдалудың экологиялық проблемаларын анықтайды

5-топ. Оңтүстік Қазақстан- қоршаған ортаға тигізетін кері әсерін шешу жолдарын ұсына алады

Қазақстанның өнеркәсіп және шаруашылық картасымен, оқулық пен АКТ ны қолдана отырып, оқушылар постер құрады. Әр топ дайындаған постерін тақтаға шығып қорғайды.

Менің ойымша...

Себебі мен оны былай түсіндіремін...

Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын....

Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім...

Критерий

Дескриптор

Табиғи ресурстарды экономикалық және экологиялық тұрғыдан бағалайды

Табиғи ресурсты

1)әлеуетін

2) экономикалық бағалау мақсаттарын

3)экономикалық көрсеткіштерін

4) Ресурспен қамтамасыз етілуін

5)экономикалық бағалау кезеңдерін

6)экологиялық бағалау көрсеткіштерін анықтайды

Табиғи ресурстарды пайдалудың экологиялық проблемаларын анықтайды

қоршаған ортаға тигізетін кері әсерін шешу жолдарын ұсына алады

ҚБ. Әр топ сөйлеп болған соң«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі бойынша бірінші топ келесі топқа баға береді. Осылай оқушыларды сыни тұрғыдан…