Табиғи ресурстарды бағалау, географиядан ашық сабақ

Пән: География

Мектеп: Сарыжаз орта мектебі

Тақырыбы: Заттардың пайда болуы мен оларға қол жеткізу

Мұғалімнің аты- жөні: Алимсейтова Мария Мусілімқызы

Сынып: 6

Қатысқаны:

қатыспағаны:

Оқу мақсаты:

6.3.3.4 Қазақсандағы пайдалы қазбаларды өңдеудің ірі орталықтарын атау және көрсету.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Қазақстандағы пайдалы қазбалардың түрін ажырата алады.

Басым бөлігі: Қазақстанның кен орындарымен орталықтарын картадан көрсетеді.

Кейбір оқушылар: Пайдалы қазбалардың ірі орталықтары мен географиялық

орнын пайдалану мақсатына талдау жасап сипаттайды.

Бағалау критерийі:

1.Қазақсандағы пайдалы қазбаларды атап айтады.

2.Қазақсандағы пайдалы қазбаларды өңдеудің ірі орталықтарын ажырата біледі.

3. Қазақсандағы пайдалы қазбаларды өңдеудің ірі орталықтарын атлас кескін картадан көрсетеді.

Тілдік мақсат

Сабақ барысында оқылым айтылым, жазылым, тыңдалым жүреді.

Мұнай, газ, көмір. Темір.Нефть.Меттал.Газ.Уголь.Оil.GasCoal .Metal

Диалогтық қарым-қатынас:

Мысалы:Сирек кездесетін металдар Галий, береллий, талий

Рудасыз пайдалы қазбалар. Тұз, құм, әктас

Алдыңғы білім

6.3.3.3 Қазақстанның пайдалы қазбалардың орындарын және қолдану салаларын анықтау

Құндылықтарға баулу:

«Мәнгілік ел» идеясы аясында Индустрия және Экономикасы отыз мемлекеттер қатарына қосылу

Уақыты

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Басы

5 min

Негізгі бөлім

End

Соңы

5 min

1.Ұйымдастыру.

Оқушы назарын шоғырландыру

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

2.Топқа бөлу (қима қағаздар арқылы)

Оқушыларды үш топқа бөлемін:

І топ - Рудалы пайдалы қазбаларІІ топ- Рудасыз пайдалы қазбалар

ІІІ топ- Жанатын пайдалы қазбалар

Алдыңғы тапсырма

Көрсетілген “Қазақстандағы пайдалы қазбаларды өңдеудің ірі орталықтары” бейнефильмді талқылау

Критерий

Қазақстандағы пайдалы қазбалардың орталықтарын айтады.

Дескриптер:

Қазақстандағы пайдалы қазбаларды өңдеудің ірі орталықтарын сипаттайды

ҚБ: «Шапалақ » әдісі арқылы

(Дұрыс жауап болса 3 рет, орташа жауап болса 2рет, дұрыс болмаса 1рет

2 тапсырма. түсініу

Берілген тақырып бойынша бұрыннан білетіні

Мәтінді оқып жаңадан білгенім

Тың ақпарат

«Симатикалық карта» әдісі: Мәтінді оқу арқылы кестені толтырады. Топтық жұмыс

Критерий

Қазақсандағы пайдалы қазбаларды сипаттайды.

Дескриптер:

Пайдалы қазбалардың бұрыннан білетінін жаза алады.

Мәтін бойынша жаңадан білгенін көрсете алады.

Қабалардың рудалы және рудасыз екенін анықтай алады.

3-Тапсырма. Жеке жұмыс

Өндіріс орындары

Зауыт

Шахты

Комбинант

Алюминий

көмір

Хром

Критерий

Қазақсандағы пайдалы қазбаларды өңдеудің ірі орталықтарын ажырата біледі.

Дескриптер:

Кестеден көрсетілген пайдалы қазбаның өнірілетін өндіріс орнын ажыратады.

-Олардың ерекшеліктерін анықтай отырып, дұрыс жауабының санын ұяшықтарға орналыстырады

ҚБ. Өзара бағалау бір-біріне дәптерді береді.

4-Тапсырма. Жұптық жұмыс

Қазақсандағы пайдалы қазбаларды өңдеудің ірі орталықтарын кескін картадан көрсетеді

«Жас зерттеуші» әдісі.

Критерий

Қазақсандағы пайдалы қазбаларды өңдеудің ірі орталықтарын картадан тауып көрсете алады.

Дескриптер:

Қазақсандағы пайдалы қазбаларды өңдеудің ірі орталықтарын картадан көрсетеді.

- Қазақсандағы пайдалы қазбаларды өңдеудің ірі орталықтарын көрсету арқылы өмірмен байланыстырады.

ҚБ: «Жұлдызша» әдісі арқылы.

Бағалау

Ж.Т. бағалау

Үйге тапсырма

Қазақсандағы пайдалы қазбаларды өңдеудің ірі орталықтарын кескін картаға түсіріп келу.

Рефлексия

Мектеп

Сарыжаз орта мектебі

Күні: 11.03.2019

Мұғалімнің аты-жөні: Алимсейтова Мария Мусилимовна

Сыныбы: 8

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Тақырыбы

Табиғи ресурстарды экономикалық және экологиялық тұрғыдан бағалау

Оқу бағдарламасына сілтеме

8.5.1.1 табиғи ресурстарды экономикалық және экологиялық тұрғыдан бағалайды

Оқыту мақсаттары

Әлеуметтік - мәдени тақырыптарға байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну.

Сабақтың смарт мақсаты

Оқушылардың барлығы: табиғат

ресурстары туралы біледі, табиғат ресурстарының ерекшеліктерін түсінеді.Оқушылардың көпшілігі: Табиғат ресурстарының таралу заңдылықтарын талдайды , қорлардың орнын анықтау үшін картаны қолданады.

Оқушылардың кейбірі: Табиғат ресурстары» сызбасын толтыру арқылы алған білімдерін жинақтайды

Бағалау критерийі

Өздері тұратын жерде кездесетін табиғат ресурстарына сипаттама береді, шоғырлануын картададан көрсетеді.

Шартты белгілерді картаға орналастыру

Табиғат ресурстарын шығу тегіне қарай жіктей алуы.

Шығыс Қазақстанның табиғат ресурстарына сипаттама бере алуы. Шөлейт зонаның негізінде табиғат ресурстары мен компоненттерді анықтай алуы.

Тілдік міндеттер

Құбылыс, әлеуметтік желі, жеке парақша, ғаламтор желісі, тәуелділік, адам психологиясы, сілтеме, т.б

Пәнаралық байланыс

Информатика, тарих

Алдыңғы тақырып

3-бөлім:

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекеттер

Дереккөздері

Сабақтың басы

5 минут

20 минут

5 минут

Сабақтың соңы

10 минут

Қызығушылықты ояту кезеңі. Сынып оқушылары сабақтың тақырыбын берілген суреттерді болжай отырып анықтайды. Берілген суреттер бойынша сынып 3 топқа бөлінеді.

Тақырыпқа қатысты түрткі сұрақтар: - .Табиғи ресурстар дегеніміз

1.1Табиғи ресуртар түрлерін жазыңыз

2.Кескін картаға таңдауыңыз бойынша Қазақстанның 1 аймағындағы (солтүстік, оңтүстік, батыс, шығыс, орталық) табиғи ресурс түріне экономикалық және экологиялық тұрғыдан баға беріңіз.

А. Аймақтағы кездесетін пайдалы қазба түрлерін салыңыз,

В. Шартты белгісін белгілеңіз

С. Кен орындарын жазу;

Табиғат зоналарындағы табиғи ресурстардың таралу заңдылықтарын талдайды.

Қазақстанның табиғат зонасының компоненттері мен ресурстарының бір – біріне тәуелділігін анықта.

Табиғат ресурстарын топқа бөлу

Материалдық ресурстар ретінде: минералды шикізат (қазба байлық), жер, су, ауа, өсімдіктер, жануарлар ажыратылады.

Пайдалану бағыттары, шаруашылық маңыздылығы бойынша табиғат ресурстары жеке санаттарға, категорияларға, топтарға бөлінеді. Мысалы, егістік, жайылым, шабындық т.б.жерлер, орман топтары, пайдалы қазбалардың, геологиялық, өндірістік, баланстық қорлары, т.с.с.

Құрамы бойынша: қарапайым және күрделі ресурстар ажыратылады.

Бірін-біріне алмастыру мүмкіндігіне байланысты: алмастырылатын және алмастыруға болмайтындарға бөлінеді.

Пайдалану уақыты бойынша қазіргі кезде пайдаланылатын нақты қор және болашақта пайдаланылуы мүмкін потенциалды қор ажыратылады.

Табиғат ресурстарын жүктеулер және сұрыптаулар оларды пайдалануды болжау, жоспарлау және ұйымдастыру мақсаттарында қоданылады.

Табиғат пайдаланудың негізгі ұстанымдары:

1. Басымдылық;

2. Әлеуметтік қажеттілікке бағыттау;

3. Өндірісті экологиялау;

4. Қоғамдық пайдалылығын арттыру;

5. Ғылыми негізде пайдалану;

6. Оңтайлылық (оптималдық);

7. Аймақтық;

8. Кешенділік;

9. Төлемділік.

Бағалау критерийі

Дескрипторлар

Тақырыптқа байланысты қажетті ресурстарды дұрыс пайдаданады және мағанасын мағынасын түсіну