Температураны өлшеу тәсілдері және шкалалары, 8 сынып

Сабақ жоспары физика

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

8.1 A Жылу құбылыстары

Мектеп: «Сагакурес негызгы орта мектебі » КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Испанов.А.Ш.

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Температура, оны өлшеу тәсілдері, температураның шкалалары

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.3.1.3 – температураны өлшеуді жылулық ұлғаю негізінде сипаттау;

8.3.1.2 – температураны әр түрлі шкала (Цельсий, Кельвин) бойынша өрнектеу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Температураны өлшеуді жылулық ұлғаю негізінде сипаттауды, әр түрлі шкала (Цельсий, Кельвин) бойынша өрнектеуді үйренеді.

Оқушылардың басым бөлігі:

Фаренгейт шкаласы бойынша өрнектейді.

Кейбір оқушылар:

Термометр түрлерінің қолданылуын бағамдайды.

Бағалау критерийі

– температураны өлшеуді жылулық ұлғаю негізінде сипаттайды;

– температураны әр түрлі шкала (Цельсий, Кельвин) бойынша өрнектейді.

Тілдік мақсаттар

Кельвин шкаласы, Фаренгейт шкалаласы, жылулық ұлғаю.

Жылулық ұлғаю-Тепловое раширение- Thermal expansion

Диалог: Жаһандық жылыну кезінде талқылау жүреді.

Жазу үшін: температура шкалаларын бір түрінен келесі түрге ауыстыру.

Құндылықтарға баулу

Еліміздің бүкіләлемдік мәселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысу оқушылармен ғаламдық жылыну бойынша дискусиялық алаңын ұйымдастыру.

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану, география , ағылшын тілі.

Алдыңғы білім

МКТ, температура (7 сынып физика)

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

1 минут

5 минут

Сәлемдесу, түгелдеу.

Топқа біріктіру: шеңберде тұрған оқушылар жыл мезгілдері(қыс, көктем, жаз, күз) бойынша саналып, топқа бірігеді.

1-тапсырма. Топтық жұмыс. Карта ойыны. Топқа екі А4 форматта парақ беріледі. Парақты төртке бөліп, «Жылулық қозғалыс. Броундық қозғалыс. Диффузия» тақырыбына 4 сұрақпен оның сәйкесінше 4 жауабын жазу ұсынылады.

Сағат тілінің бағытымен топтардың карталары келесі топқа беріліп карта ойыны ойнатылады.

ҚБ: топтар бірін-бірі ауызша бағалайды.

А4 форматтағы қағаздар.

Сабақтың ортасы

6 минут

20 минут

6 минут

2-тапсырма: Жеке жұмыс.

Қазақ, ағылшын, француз кездесті. Үшеуі ағылшынша сөйлесе отырып, танысты. Таныстық барысында өздері тұратын қалаларындағы ауа райының температурасын сипаттағанда қазақ Цельсиймен, ағылшындар Кельвинмен, француздар Фаренгейт шкалаларын пайдаланды.

Сұрақ: Неге олар температураны әртүрлі сипаттады? Олар бір-бірін түсіну үшін қандай температура шкаласын пайдаланған жөн?(оқулықпен жұмыс, ресурстармен жұмыс)

Дәптермен жұмыс: формулаларды дәптерлеріне көшіріп жазады.

ҚБ: Мұғалімнің мадақтауы(Өте жақсы, тамаша, ақылдысың)

3-тапсырма. Жұптық жұмыс.

3.1. Эксперименттік тапсырма. Мақсаты: термометр көмегімен сұйықтардың температураларын өлшеу, Кельвинге, Фаренгейтке айналдыру.

/Термометрмен жұмыс жасау кезіндегі техника қауіпсіздік ережелерін түсіндіру/

Жұмыстың барысы:

1.Ыдыстардығы сұйықтардың температураларын өлшеңдер. Кестеге сәйкес келетін сұйықтың жанына сан мәндерін жазыңдар.

2. Алынған температура нәтижелерін Кельвинге және Фаренгейтке айналдырып, нәтижені кестеге жазыңдар.

Сұйық

Температурасы,

Суық су

Ыстық су

Қоспа су

3.2. Төмендегі температура көрсеткіштерін сәйкес шкалаға айналдырыңдар.

3.3. Сұрақтарға жауап беріңдер.

1) Ыстық суды термометрмен өлшегенде неліктен термометр бағаны көтеріледі?

2) Суық суда неге төмендейді?

3) Ыстық сумен суық суды араластырған жағдайда қандай жағдай болады? Дұрыс деп санаған нұсқаның астын сыз.

Ыстық су энергия береді/жұтады.