Тірі организмдегі қоректік заттардың тасымалдануы

Бөлім:

Заттардың тасымалдануы

Педагогтің аты-жөні:

Сырмаханова Л К

Күні:

Сыныбы: 7 «а,

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Заттар тасымалдануының тірі ағзалардың тіршілік әрекеті үшін маңызы. Заттардың тасымалдануына қатысатын тірі ағзалардың мүшелері мен мүшелер жүйесі. §21. Тірі организмдегі қоректік заттардың тасымалдануы.§22.Өсімдіктерде зат тасымалдауға қатысушы мүшелері.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.1.3.1 - тірі ағзалардағы қоректік заттардың тасымалының маңызын түсіндіру;

7.1.3.2 – өсімдіктерде заттардың тасымалын қамтамасыз ететін мүшелерді танып білу;

Сабақтың мақсаты:

Тірі ағзалардағы қоректік заттардың тасымалының маңызын түсіндіреді және өсімдіктерде заттардың тасымалын қамтамасыз ететін мүшелерді танып біледі;

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

І.Ұйымдастыру кезеңі:

а)Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін «Жақсы сөз жарым ырыс…» әдісін пайдаланып, оқушылар бір- біріне жақсы тілектер айтады;

Оқушылар ұстазымен амандасады, бір-біріне жақсы тілектер айтады;

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

ДК экраны

Жаңа сабаққа кіріспе

Мағынаны білу

«Суретті сөйлет» әдісі арқылы жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой талқылау.

Мағынаны білу үшін суретті сөйлетеді, ой бөліседі, өз білгенін айтады;

Мақсаты: Функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

презентация

Сабақтың ортасы

мағынаны түсіну

Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар беріледі.

1.Амебажасушасындақоректікзаттардыңқозғалуықалайжүзегеасады?

2. Заттардыңтасымалдануыныңбұлтүрінқалайатайды?

3. Өсімдіктердің өткізгіш элементтерін атаңдар.

Әр оқушы өз жауабымен бөліседі. Бір-бірінің пікірін толықтырып, пікір алмасады.

«Мағынаны түсіну» айдарының сұрақтарына жауап береді.

Мақсаты: жылдам функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

презентация

Сабақтың ортасы

Мағынаны қолдану

Оқушыларға жалпылама төмендегі қолдану тапсырмалары беріледі.

1....қысым-тамырдыңөркенгедейінбіржақтыылғалберудетуындайтынкүш.

2. Тамырларжәнесүзгілітүтікшелер...ұлпатүзеді.

3.Тамыртүтіктерітопырақтансужәнеондаеріген ...тұздардысіңіріпалады.

4.Организмдегізаттартасымалыбарлық...жәнежасушаларарасындағыбайланыстықамтамасызетеді

Бағалаукритерийі

• өсімдіктердезаттардыңтасымалынқамтамасызететінмүшелердітаныпбіледі;

(Әр оқушы өз ойымен бөліседі. Бір-бірінің пікірін толықтырып, пікір алмасады, берілген тапсырманы бағалау критерийі бойынша орындайды;)

Дескриптор

− Түсіп қалған сөздерді қойып сөйлемді толықтырып дәптерге жазады-1 балл;

Презентация, оқушы алдындағы оқулықтар, оқушының жұмыс дәптері

Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.

Сабақтың ортасы мағынаны талдау

Оқушыларға бұгінгі тақырып бойынша алған білімдерін талдау тапсырмасы беріледі. Әр орындаған оқушы бағаланады.

1-тапсырма

Суретте өсімдік сабағының және тамырының көлденең кесіндісі берілген.

(а) Суреттегі құрылымның атауын жазыңыз.