Тіршілік иелерінің формалары 11 сынып ашық сабағы

Пәні: Биология

Сабақтың тақырыбы:Табиғаттағы тіршілік иелерінің формалары және олардың өнеркәсіптік аналогтері

Мұғалімнің аты-жөні:Утенбаева М

Күні:18.05.2017ж

СЫНЫП: 11 «А» «Б» «Ә»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары:

Табиғаттағы тіршілік иелерінің формалары туралы нақтырақ мәлімет алу, өнеркәсіптік аналогтер туралы білу, Табиғат туралы түсіну

Сабақтан күтілетін нәтиже:

1-деңгей (білу, түсіну):

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:

Табиғаттағы тіршілік иелерінің формалары туралы нақтырақ мәлімет алады

2-деңгей

(қолдану, талдау):

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

өнеркәсіптік аналогтер туралы біледі

3-деңгей

(жинақтау, бағалау):

Оқушылардың кейбіреулері мынаны орындай алады:

Табиғаттуралы түсінеді

Тілдік мақсат:

Табиғат

Ресурстар:

Маркер,стикерлер ,А4,суреттер

Пәнаралық байланыс:

география

Алдыңғы оқу:

Өсімдіктер мен жануарлардың құрылымдық ерекшеліктерін адамның шаруашылық әрекетінде пайдалану

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақ барысы және

жоспарланған уақыт

Берілетін тапсырмалар және қолданылатын әдістер

Бағалау критерийлері және жұмыс түрлері

ҰЙЫМДАСТЫРУ КЕЗЕҢІ

минут

Сыныптың психологиялық ахуалын қалыптастыру. Оқушыларды сабақтың мақсатымен таныстыру.

Салемдесу. Оқушыларды түгелдеу Ыстық сезім тренингі арқылы сабаққа зейіндерін аудару

Ынтымақтастық қалыптастыра білу

ҮЙ ТАПСЫРМАСЫН СҰРАУ

минут

1-деңгей (білу, түсіну):

Биологиялық диктант

Формативті бағалау

жеке жұмыс

2-деңгей

(қолдану, талдау):

Желпуіш әдісі

топтық жұмыс

3-деңгей

(жинақтау, бағалау):

Қай тұжырымдар дұрыс

Жеке жұмыс

ЖАҢА САБАҚ

минут

(Қажеттілігіне қарай әдіс қолдануға болады)

(Жаңа сабаққа дайындықпен келген оқушының қорғауын ұйымдастыру);

Жаңа сабаққа ДЖИГСО әдісімен тапсырмаларды бөліп беру

Бір бірімен байланыса отырып тақырыпты ашу

САБАҚТЫ БЕКІТУ

минут

1-деңгей (білу, түсіну):

(Қажеттілігіне қарай әдіс қолдануға болады)

Борт журналы

Смайлик арқылы

топтық жұмыс

2-деңгей

(қолдану, талдау):

Роуд робин әдісі

Басмармақ арқылы

Жеке жұмыс

3-деңгей

(жинақтау, бағалау):

Ішіне сыртына әдісі

Формативті

Топтық жұмыс

ҮЙГЕ ТАПСЫРМА

минут

1-деңгей (білу, түсіну):

Табиғат

Топтастыру

Формативті

Жеке жұмыс

2-деңгей

(қолдану, талдау):

Кесте толтыру

Формативті

Жеке жұмыс

3-деңгей (Шығармашылыққа, ғылыми зерттеушілікке бағытталған тапсырмалар)

Эссе жазу

Формативті

Жеке жұмыс

БАҒАЛАУ

Смайлик арқылы бағалау

КЕРІ БАЙЛАНЫС

Екі жұлдыз бір тілек арқылы кері байланыс алу

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімді болды?