Традиции и фольклор: открытый урок русского языка

Краткосрочный план урока

Раздел долгосрочного плана: VI

Традиции и фольклор

Дата:

Ф.И.О. учителя: Туманова Л.Е

Класс: 1

Количество

присутствующих: 16

Отсутствующих: 0

Тема урока

Народные сказки

Цели обучения,

которые достигаются на

данном уроке (ссылка

на учебную программу)

С1.1.4.1. - Понимать о ком/о чем говорится в прослушанном тексте;

Г1.2.2.1. – Создавать высказывания из 2-3 предложений по картинке;

Ч1.3.1.1. – Читать целыми словами знакомые слова;

Цели урока

- Понимать содержание сказки «Репка»;

- Составить рассказ по картинкам из 2-3 предложений;

- Читать опорные слова из русской народной сказки «Репка»;

Критерии оценивания

- выявляет о ком/о чем говорится в прослушанном тексте;

- составляет короткий рассказ по картинке;

- читает знакомые слова;

Привитие ценностей

Прививать любовь к труду, уважать взрослых, быть добрыми

и справедливыми, уважать старших, помогать младшим.

Межпредметные связи

Казахский язык

Навыки использования

Интерактивная доска, мультфильм, слайды, интернет ресурсы

Предварительные

знания

Учащиеся знают о домашних животных, могут рассказать сказку,

ответить на простые вопросы, различают виды транспорта, знают о школьных принадлежностях.

Ход урока

Запланированные

этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

(вызов)

I. Организация класса.

Приветствие на 3-х языках.

Здравствуйте! Сәлеметсізбе! Good day!

(К.) Стратегия «Комплименты»

Цель: формирование благоприятного психологического состояния учащихся, активация внимания учащихся.

Учитель спрашивает учащихся, как они себя чувствуют и просит их поднять карточку (на карточке изображение

солнышко с разными эмоциями, интерпретация эмоции дана на слайде) После этого учитель говорит, что настроение учащихся различное и предлагает улучшить его, сделав соседу комплимент.

2. Деление на четыре группы по стратегии «Мозаика»

Учащимся раздаются картинки, которые разделены на части, они должны найти другие части. Таким образом учащиеся, выбравшие картинку с одинаковым изображением образуют группу.

1 группа: Медвежата

2 группа: Лисята

3 группа: Волчата

4 группа: Зайчата

ФО. Устная похвала

3. Актуализация. Для самостоятельного определения темы урока учащиеся должны решить кроссворд. Отгадав все слова кроссворда, можно прочесть главное слово (Репка). Вопросы поставлены по ранее пройденным темам, учитывая возрастные особенности учащихся.

- Ребята, сегодня у нас необычный урок, мы совершим путешествие в мир сказок. Путешествие мы совершим по волшебной дороге. Вы готовы?

Чтобы найти правильную дорогу, мы должны разгадать кроссворд и узнать название нужной нам сказки.

- Ребята, сегодня у нас необычный урок, мы совершим по волшебной дороге. Вы готовы?

Чтобы найти правильную дорогу, мы должны разгадать кроссворд и узнать название нужной нам сказки.

1.Чтобы было где писать.

Нам нужна еще …. (тетрадь)

2. В школу каждый ученик,

Должен брать с собой…. (дневник)

3. Чтобы вдруг он не пропал,

Уберем его в …. (пенал)

4. Кто альбом раскрасит ваш?

Ну конечно…. (карандаш)

5. Стоит чудесная скамья,

На ней уселись ты да я.

Скамья ведет обоих нас,

Из года в год,

Из класса в класс…. (парта)

Какое слово получилось?

Как переводится это слово?

Репка – это фрукт или овощ? Докажите.

ФО. Аплодисменты

Интерактивная доска

https://ds02.infourok.ru/uploads/ex/1205/0006b53c-98097c0e/img0.jpg

Мне скучно

Мне

грустно

Хочу

плакать

Я готов

к уроку

Волшебная дорога к сказке

Середина урока

(Осмысление)

4. (К) Слушание. Просмотр мультфильма по сказке «Репка»

- Вам понравился мультфильм?

- Можете назвать героев сказки?