Три кита архитектуры: однокоренные слова, 3 класс

Раздел: Архитектура

Лексическая тема: Три кита архитектуры

Тема: Однокоренные слова. Чередование звуков в корне слова

УРОК:

русский язык

Школа: ГУ «Краснооктябрьская средняя школа отдела

образования акимата Камыстинского района»

Дата: 4.12.2019г

Учитель: Кудабаева Бахыт Балгабаевна

КЛАСС:3 «Б»

Количество

присутствующих: 15

Количество отсутствующих:15

Цели обучения, которым посвящен

урок:

3.3.8.3 определять основу и окончание слова; определять части основы: корень, суффикс, приставка

Развитие навыков:

1.6 Соблюдение орфоэпических норм

2.5 Извлечение необходимой информации из различных источников

3.8 Соблюдение грамматических норм

Предполагаемый результат:

Все учащиеся смогут: Узнать где заключено общее лексическое значение однокоренных слов, что называется чередованием звуков в слове.

Большинство учащихся смогут: Соблюдать каллиграфические нормы. Определять части слова.

Выписывать однокоренные слова, разбирать слова по составу.

Некоторые учащиеся смогут: Подбирать однокоренные слова по теме.

Высказать своё мнение об архитектуре, древних памятниках архитектуры.

Языковая

цель

Основные термины и словосочетания: Однокоренные слова, чередование в корне, части слова, основа, архитектура, проектирование, строительство, здания, сооружения, памятники архитектуры,

Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский

Вопросы для обсуждения: Почему архитектуру называют музыкой, застывшей в камне? Какие слова называются однокоренными? Где заключено общее лексическое значение? Что называется чередованием звуков?

Материал

прошедших

уроков

Текст. Типы текста. Сравнение текстов описательного и повествовательного

характера. Тексты делового и публицистического стиля. Виды орфограмм.

Орфографические правила. Произношение и правописание гласных и согласных в корне слова. Твёрдые и мягкие согласные. Непроизносимые согласные в корнеслова. Удвоенные согласные в корне. Разделительные твёрдый и мягкий знаки. Слово. Значение слова. Тематические группы слов. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. Высказывание. Синонимы и антонимы. Случаи омонимии (без термина). Фразеологизмы и крылатые выражения. Способы образования слов. Окончание и основа слова. Однокоренные слова. Части основы.

План

Временное

планирование

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

Создание положительного эмоционального настроя.

Здравствуйте ребята.

Начнем урок с добрых пожеланий друг другу.

- Я желаю тебе сегодня добра! (рука на своей груди)

- Ты желаешь мне сегодня добра! (рука на груди соседа)

- Мы желаем друг другу добра! (обнимаемся)

- Если тебе будет трудно, (рука на груди соседа)

- Я тебе помогу! (рука на своей груди)

Пожмите руку соседу справа. Улыбнитесь соседу слева.

Середина урока

Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.

Деление на группы.

В 1 группе у кого картинки –трулло, 2 группа- рондавель, 3 группа –минка.

- Мы с вами начали большой раздел. Как он называется?

- Что такое архитектура?

Архитектура- это искусство и наука строить.

Трехъязычие - архитектура, сәулет, architecture

-Кто проектирует дом? Кто строит?

Предлагаю вам проверить свои знания в игре, которая называется «Построим дом»

-Сегодня на уроке мы будем строить дом. Построить дом не просто. Это трудоёмкий процесс , который требует не только определенных знаний, но и внушительных денежных вложений.

Наша игра будет состоять из несколько раундов. За каждый раунд участник получает определенное количество баллов. У каждого из вас на парте есть проект дома (оценочный лист). В конце урока вы сдадите мне листы оценивания.

Монеты находятся у меня.

Каждое задание оценивается в красоктах. Это монеты.

Чтобы построить дом надо вырыть яму для фундамента. А для этого выполним задание. За задание вы получите 1 красокт

Оформление тетради

- откроем тетрадь запишем число , классная работа.

Работа с высказыванием И. Гёте – Архитектура – это музыка, застывшая в камне.

1) Чтение высказывания

2) Объяснение значения непонятных слов.

3) Выяснение смысла высказывания в целом: о чем она и чему учит?

Великий немецкий поэт этим высказыванием имел виду, что настоящие произведения как музыкального, так и архитектурного искусства создается на века.

Минутка чистописания

- Внимательно посмотрите на буквенное поле. Определите, какую букву мы будем сегодня писать на минутке чистописания. Она встречается в каждой строчке данного поля. (слайд)

к

н

о

р

ы

ч

м

и

ю

й

ц

в

к

а

п

р

д

б

г

щ

у

ы

ч

т

к

э

я

з

х

ф

ъ

о

д

ж

к

е

Дескриптор :

Высказывает свои предположения

Находит буку

Записывает каллиграфически правильно букву;

ФО «Светофорики»