Тригонометриялық формулалар бойынша 9 сынып ашық сабағы

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 9.3А Тригонометрия

Мектеп: Абай атындағы №17 жалпы білім беретін мектеп коммуналдық мемлекеттік

мекемесі.

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Алиманова А.Р

Сынып: 9

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Тригонометрия формулалары.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.2.4.3 бұрыштардың қосындысы мен айырымының, жарты және қос бұрыштың тригонометриялық формулаларын қорытып шығару және қолдану

Сабақтың мақсаты

бұрыштардың қосындысы мен айырымының тригонометриялық формулаларын біледі;

жарты және қос бұрыштың тригонометриялық формулаларын қорытып шығарады, оларды есептер шығаруда қолданады;

Бағалау критерийі

бұрыштардың қосындысы мен айырымының ықшамдап таба біледі;

жарты және қос бұрыштың тригонометриялық формулаларын қорытып шығарады және қолдана алады;

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика мен терминология

тригонометрия

бұрыш

қосынды

айырым

өрнекті ықшамдау

синус

косинус

тангенс

котангенс

аргумент

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

өрнектерді түрлендіру

тепетең түрлендіру

қос бұрыштың формулалары

жарты бұрыштың формулалары

екі еселенген бұрыш

Құндылықтарға баулу

Топта және жұпта ашықтық, өз бетімен үйрену,есептер шығару арқылы «Мәңгілік Ел» «Жалпы ұлттық идеясының «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығын қалыптастыру.

Пәнаралықбайланыс

геометрия

Алдыңғы білім

Тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрыштардың синус, косинус, тангенс және котангенсінің негізгі тригонометриялық тепе- теңдіктер және келтіру формулаларын қолдана біледі.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

(12 минут)

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа назарын аудару.

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын орнату мақсатында «Жылы алақан» әдісін пайдаланамын.

Топқа бөлу «Алтын тәжі» әдісі

Тригонометриялық өрнек бойынша синус, косинус, тангенс, котангенс алтын тәждер арқылы топқа бөлу.

Бағалау парағы

Оқушының аты жөні :

Тапсырма түрі

Орындай

Алдым

Кемшіліктер

жібердім

1-тапсырма

«Ой қозғау» әдісі

Жеке жұмыс

2-тапсырма

Саралау тәсілінің

«Ойлан жұптас-бөліс» әдісі

Жұптық жұмыс

3-тапсырма

«Алма теру» әдісі

Жеке жұмыс

«Ой қозғау» әдісі бойынша оқушыларға өткен сабақтар бойынша бірнеше сұрақтар беремін.

Тригонометриялық шеңбер бойында белгіле: 2250, -1570.

Бұрыштарды радианмен өрнекте: 1600, 2800

Радиан бұрышты градуспен өрнекте: ,

Есептеңіз: 2cos30°; ctg45°; sin60°; ctg30°

Сабақтың

ортасы

20 (минут)

Жаңа сабақты түсіндіремін және формулаларды жазып көретемін.

1-тапсырма: «Кім жылдам» әдісі бойынша (Топтық жұмыс)

Өрнекті ықшамдаңыз:

Дескриптор:

қос бұрыштың тригонометриялық формуласын қолданады

өрнекті ықшамдайды

ҚБ: «Кел алмасайық» әдісі бойынша топтар бірін-бірі бағалайды.

2-тапсырма: «Ойлан, жұптас, ой бөліс» әдісі ( жұптық жұмыс)

Есептеңдер:

Дескриптор:

қос бұрыштың формуласын анықтайды

ширектердегі фунциялардың таңбаларын анықтайды

формуланы қолданып есептейді

ҚБ: «Өзін – өзі бағалау» әдісі бойынша оқушылар слайдта шыққан жауаптар арқылы тексереді.