Тригонометриялық функциялар бойынша ашық сабақ 9 сыныпқа

«Қайыңды орта мектеп-бақша» КММ

"Кез келген бұрыштың

тригонометриялық функциялары "

тақырыбында сабақ жоспары

(алгебра,9-сынып)

Математика пәні мұғалімі:

Нурсанова М.Р..

Пән : алгебра Сынып 9 Күні:

Тақырыбы: Кезкелген бұрыштың тригонометриялық функциялары

Мақсаты: Кезкелген бұрыштың негізгі тригонометриялық функцияларын есептерді шығаруда қолдану біліктілігін қалыптастыру

Міндеттері:

1. Білімділік:қайталау,өткен тақырыпты пысықтау,оқушылардың білімін тексеру;2. Дамытушылық: пәнге қызығушылығын,математикалық көзқарасын және алгебра есептерін талдау біліктілігін дамыту;

3 Тәрбиелік: оқушыны ұқыптылыққа,өз білімін дұрыс бағалап,қойылған мақсатқа жете білуге тәрбиелеу

Сабақтың түрі: ашық сабақ

Сабақтың типі: өтілген тақырыпты пысықтау және қорытындылау сабағы.

Сабақты өту тәсілі: оқытудағы жаңа тәсілдер,ой толғау,жеке және топтық жұмыс,деңгейлік тапсырмаларды орындау

Көрнекілік құралдар :оқу құралдары, таратпа материалдар

Күтілетін нәтиже: Пәнге қызығушылығы артады, кезкелген бұрыштың негізгі

тригонометриялық функцияларын есеп шығаруда қолдану біліктілігі қалыптасады, шығарылған

есептерді талдауды игереді.

Сабақтың жоспары:

1. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу!Олардың сабаққа деген көңіл күйін анықтау.

(қасындағы оқушының көңіл күйін қысқаша сипаттау)

ә) сабақтың мақсатын жариялау: сабағымыз өткен тақырыпты пысықтауға арналған болып, жеті басқыштан тұрады:

I.Үй тапсырмасын тексеру.

II.Кроссворд шешу(топтық жұмыс).

III.Өзіндік жұмыс орындау.

IV.Кітаппен жұмыс(деңгейлік тапсырмаларды орындау.

V.Семантикалық картаны толтыру.

VI.Тест тапсырмаларын орындау.

VII.Қосымша сұрақтарға жауап беру (сыни тұрғыдан ойлау).

2.Үй тапсырмасын тексеру: (қателерін тауып,өзін-өзі бағалау критериі:барлығы дұрыс-5 балл,

екі қате-4 балл, төрт қате- 3 балл, одан артық болса-2 балл.)

Қайталауға арналған сұрақтар:

Шеңбер нүктесінің ординатасының радиусқа қатнасы бұрышының …синусы деп аталады

Шеңбер нүктесінің абсциссасының радиусқа қатнасы бұрышының… косинусы деп аталады

Шеңбер нүктесінің ординатасының оның абциссасына қатнасы бұрышының…тангенсі деп аталады

Шеңбер нүктесінің абсциссасының оның ординатасына қатнасы бұрышының…котангенсі деп аталады

№1 тапсырма Үй жұмысын тексеріп,бағалау . №257 №259

Тапсырма №7 Сұрақтарға жауап беру(сыни тұрғыдан ойлау)

1.Ширек дегеніміз не?Неліктен олар төртеу?

2.Неге бірлік шеңбер қарастырылады?

3.Неліктен синус пен косинустың мәндерінің жиыны ?

Сабақтың тақырыбы

«Кез келген бұрыштың тригонометриялық функциялары»

Сабақтың

мақсаты

Кезкелген бұрыштың негізгі тригонометриялық функцияларын есептерді шығаруда қолдану біліктілігін қалыптастыру

Міндеттері

1. Білімділік: қайталау,өткен тақырыпты пысықтау,оқушылардың білімін тексеру;2. Дамытушылық: пәнге қызығушылығын,математикалық көзқарасын және алгебра есептерін талдау біліктілігін дамыту;

3 Тәрбиелік:

оқушыны ұқыптылыққа,өз білімін дұрыс бағалап,қойылған мақсатқа жете білуге тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

Пәнге қызығушылығы артады, кезкелген бұрыштың негізгі тригонометриялық функцияларын есеп шығаруда қолдану біліктілігі қалыптасады, шығарылған есептерді талдауды игереді

Сабақтың түрі: ашық сабақ

Сабақтың типі: өтілген тақырыпты пысықтау және қорытындылау сабағы

Сабақты өту тәсілі:оқытудағы жаңа тәсілдер,ой толғау,,деңгейлік тапсырмаларды орындау

Көрнекілік:оқу құралдары, таратпа материалдар,есептерді шешу кестелері

Сабақтың жоспары

Мұғалімнің әрекеті

Оқушы әрекеті

Күтілетін нәтиже

1.Сабақты ұйымдастыру

Оқушылармен сәлемдесу!Олардың сабаққа деген көңіл күйін анықтау.

(қасындағы оқушының көңіл күйін қысқаша сипаттау)

Сабақтың мақсатын айту 2 мин

Орындарын тауып, сабаққа дайындалады

Оқушы күнделікті

тәртіпке үйренеді

сабақтағы көңіл-күйін білдіреді

2. Оқушылардың жаңа сабаққа қы-зығушылығын ояту және белсенділігін артттыру

Ауызша сұрақ-жауап 5мин

Сұрақтарға жауап жазады

Өткенді қайталап,

сабаққа көңіл аударады

Тапсырмалар

1.Үй тапсырмасын тексеру

№275 3мин

Тапсырманы тексеріп,бағалайды

Қателермен жұмыс

2.Кроссворд шешу

Топтық жұмыс

Тапсырма №2 3мин

шешімін тауып, бірін-бірі бағалайды

Ой толғауды үйренеді, көшбасшы басқаларға үлгі көрсетеді

3. Өзіндік жұмыс

Тапсырма №3 Әр қатарға сәйкес есептер беріледі 8 мин

Өз бетімен жұмыс жа-сап бағалауды үйренеді

4.Кітаппен жұмыс

№276 (а) А деңгей

№278( а) В деңгей

№280 (а) С деңгей

5мин

Деңгейлік тапсырмаларды орындайды

Білім деңгейін баға лауды үйренеді

5.Семантика

лық картаны толтыру

Тапсырма №5 таратады

3 мин

Картаны толтырады

Кестедегі мәндерді сәйкестендіру,бағалау

6.Тест

Тест тапсырмаларын таратады 4мин

Тест тапсырманы орындайды

Өз бетімен жұмыс жа-сап бағалауды үйренеді

7.Ой толғау

1.Ширек дегеніміз не? Неліктен олар төртеу?

2.Неге бірлік шеңбер қарастырылады?

3.Неліктен синус пен косинустың мәндерінің жиыны ?

3 мин

Сұрақтарға жауап беру

Сыни тұрғыдан ойлауды үйренеді

Үйге тапсырма

№278 (ә) №280 (б,в) 1 мин

Күнделікке жазып қояды

Білімді үйде пысықтайды

Сабақты қорыту

Тапсырмаларды орындау нәтижесін талдап,оқушыларды бағалайды

3мин

Күнделік ұсыну

Жасаған еңбегінің нәтижесін білу

№3 тапсырма Өзіндік жұмыс

I-қатар1 тапсырма

бұрышы қайсы ширекке тиісті екенін анықта:

а) =

б) =

в) =

г) =

д) =

е) =

2) тапсырма: өрнектің мәнін тап:

а) cos +3sin=

б) sin -2cos=

II-қатар1тапсырма

бұрышы қайсы ширекке тиісті екенін анықта:

а) =

б) =

в) =

г) =

д) =

е) =

2 тапсырма: өрнектің мәнін тап:

a) 1+ctg-5 tg=

б) cos-2sin=

III-қатар1 тапсырма

бұрышы қайсы ширекке тиісті екенін анықта:

а) =

ә) =

б) =

в) =

г) =

д) =

2 тапсырма: өрнектің мәнін тап:

а) 6tg+3ctg=

ә) 5cos+3sin=

№5. Кестені толтыру:

sin

cos