Тригонометриялық тепе-теңдіктерді түрлендіру 9 сынып

Сабақ жоспары

Жоспар бөлімі:Тригонометрия элементтері

№48 жалпы білім беретін орта мектебі

Күні: 08.02.18 Мұғалімнің аты-жөні: Уайсова З.З. Сынып: 9 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақ тақырыбы: Өрнектерді түрлендіруде негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді қолдану Сабақ мақсаттары

1.Тригонометриялық өрнектерді тепе-тең түрлендіруде, тригонометриялық тепе-теңдіктерді дәлелдеуде формулаларды қолдана білу дағдысын жетілдіру. 2.Оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру, адамгершілік, жауапкершілік қасиеттерін, көзқарастары мен сенімін қалыптастыру. 3.Топпен жұмыс жасауға, нәтижеге жетуге тәрбиелеу, шығармашылық қабілеттерін, көңіл - күйін, ынтасы, қиялы мен қабылдауы сияқты танымдық қабілеттерін дамыту. Сабақ типі Бекіту сабағы Бағалау критерийле рі

Оқушылар:

- тригонометриялық тепе-теңдіктерді қолданады; - тригонометриялық тепе-теңдіктерді түрлендіреді. АКТ олдану

дағдылары

Интерактивті тақта

Сабақтың әдіс- тәсілдері

Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану, коммуникативтік тәсіл, дербес оқыту тәсілі, саралап оқыту, іс-әрекеттік тәсіл, қүндылықтарға бағытталған тәсіл.

Сабақ барысы Сабақ

тың жоспар

ланған кезеңде

рі

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресур

с тар

Сабақты

ң басы

2 минут

5 минут

І Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасып, үй жұмысын тексереді. 2. Сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру. 3. Оқушыларды топқа бөлу. Сипаттау: Сабаққа мотивация жасау. Оқушылар бір-біріне сәттілік тілеп түрлі түсті стикерге жазу. Түстеріне қарай топтарға бөліну.

ІІ Үй тапсырмасын тексеру.

№318 (ә), 320 есептің жауабы интерактивті тақтада көрсетіледі, оқушылар бір – бірімен дәптерлерін алмастыру арқылы тексереді.

Презе нтация , Слайд 1-2

Стике р

Слайд 3

Слайд

Сабақты ң ортасы 10 минут

Топтық, жұптық, жеке тапсырмалар:

1) «Жасыл түсті» топтарға – жеке жұмыс;

10 минут

3 минут

5 минут

3 минут

2) «Сары түсті» топтарға – жұптық жұмыс; 3) «Қызыл түсті» топтарға – топтық жұмыс.

Класта шығарылатын есептер:

№321. Тепе-теңдіктерді дәлелдеңдер.

№322. Есептеңдер.

Сабақты бекіту.

- Тригонометриялық тепе-теңдік дегеніміз не? Бұрыштың (аргументтің) әрбір мағынасы бар мәнінде ақиқат, ал әрбір функцияны ерікті шамамен ауыстырғанда ақиқат болмайтын тригонометриялық функциялардан тұратын теңдікті тригонометриялық тепе-теңдік деп атайды. - Неліктен (1) – (3) формулаларды "Негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктер" деп атайды?

Сабақты қорытындылау «Жартысын тап».

«Негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді» қолданып формулаларды сәйкестендіреді.

Формула жартысы Сәкестендір Формула жартысы 1

Үй тапсырмасы: §20, №325, 327

Оқушыларды бағалау.

1) Топ басшыларының бағалауы. 2) Орындалған жұмысқа баға қою және жинақтау

(мұғалімнің бағалауы).

Рефлексия

«Жетістік шыңы» сатысы

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9