Ц дыбысы мен әрпіне арналған сабақ жоспары 3 сынып

САБАҚ: Қазақ тілі

ТАҚЫРЫБЫ:. Ц дыбысы

МЕКТЕП: №15 МЛ

КҮНІ: 18.10. 2018 жыл

МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ: МЫРЗАНБЕК Б.Қ.

СЫНЫП: 3

қатысқандар саны: 24

қатыспағандар саны: 0

ОҚУ МАҚСАТЫ:

3.2.1.1 тірек сөздер/көмекші сөздер арқылы мəтін түрлерін (əңгімелеу, сипаттау, пайымдау) жəне оның құрылымдық бөліктерін анықтау;

3.4.1.1 э, ф, в, ц əріптері бар сөздерді сауатты жазу;

3.3.3.1 оқыған, тыңдаған жəне аудиовизуалды материалдар бойынша мұғалімнің көмегімен жоспар құрып, мазмұндама жазу.

САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:

Барлық оқушылар жасай алады:

Ц əрпі бар сөздерді сауатты жаза алады.

Оқушылардың көбі жасай алады:

Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтай алады.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:

Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасай алады.

Алдыңғы білімдер

Ч, щ дыбыстары.

Жоспар

Жоспарлан- ған уақыт

Жоспарланған іс-əрекет

Дереккөздер

1 минут

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі.

«Ыстық алақан» əдісі.

Мақсаты – психологиялық ахуал туғызу.

Оқушылар бір-бірінің қолынан ұстап тұрып, жылы лебіз білдіріп, бүгінгі күнге жақсы тілек айтады.

Үнтаспадан əуен қою

4 минут

Есім-акроним.

Əр оқушы парталасы оған есімінің бастапқы əрпінен басталатын лайықты сын есімдерді жазады.

Үлгі:

С – сабырлы А – ақылды М – мейірімді А – адал Т– тəрбиелі

А4, маркер

5 минут

3 минут

3.2.1.1 (МК; Ұ; ОТ; Қ) Мəтінді тыңдау. Мəтін түрін анықтау. Мəтіннің бөліктерін анықтау. Дəлелдеу жасау. Өз пікірін білдіру.

39-жаттығу. Мəтінді мұқият тыңдайды. Мəтіннің бөліктерін анықтайды. Əр бөлікте не туралы айтылғанын əңгімелейді.

Оқушылардың оқулықта берілген «Клоундар неге күлкілі болады деп ойлайсың?», «Циркке барғанды ұнатасың ба? Неліктен?» сұрақтарына жауап беріп, өз пікірін білдіруіне басшылық жасалады.

(Т) Берілген тақырып бойынша іздену жұмысын жасау білігін бағалау.

Оқушылардың топтық жұмысы ұйымдастырылады.

«Акробаттар», «Шабандоздар», «Клоундар» тақырыбы бойынша олардың цирктегі атқаратын қызметтерін топта талқылайды.

(Т; Ұ; Қ) Топтық жұмысты бағалау. Берілген тапсырманы орындау деңгейіне рефлексия жасау. Мұғалім оқушыларға топтық жұмысты қорғаудың мақсаты мен қойылатын талаптарын белгілейді жəне қағазға түсіріп, сынып қабырғасына іліп қояды. Үлгі:

сөйлеу барысында тақырыптан ауытқымау; интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану;

сөйлеу барысында берілген уақытты сақтау. Жұмыстарын т опта жариялау.

Оқушылар бір-бірінің жұмысын көңіл күйді білдіретін

«Смайликтер» əдісі арқылы өз іс-əрекеттеріне рефлексия жасап, бағалайды. 3.4.1.1 (МК; Ұ; Қ) Ц əрпі бар сөздерді табу. Ц жəне с

дыбыстарын өзара салыстыру.

Мəтіннен ц дыбысы бар сөздерді табады. Оның айтылуына назар аудартылады.

Ц жəне с дыбыстарын өзара салыстырып, ой қорыту жасайды

Оқулық

Смайликтер

1 минут

Ой сергек!

Мен саған сенемін. Əуен ойнап тұрады. Жұп құрып, бір- бірінің көздеріне қарап отырады: «Мен саған сенемін …» өйткені сен жақсы адамсың.

https://go.mail.ru/search_video?src=go&rf=21071633&sbmt=1541993656609&fm=1&gp=800000&q=%D0%B6%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%8B+%D1%86%D0%B8%D1%80%D0%BA+&d=1032623696&sig=73624fc970&s=Youtube

2 минут

3.3.3.1 (Ұ) Цирк ойындары туралы видео көру.

Оқушылардың алғашқы əсерлерімен бөлісу.

40-жаттығу. Оқушыларға https://www.youtube.com