Түйіндесулер тақырыбы бойынша графика сабағы, 10-сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

1-бөлім Ақпаратты визуализациялаудың графикалық әдістері мен құралдары.

4-бөлімше Сызбадағы геометриялық құрылым

Күні:

Сынып: 10

Мектеп: Шалқар орта мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Джуманова.М.Б

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Түйіндесулер

Осы сабақта жететін оқу мақсаттары

10.1.4.2. Овал, қисық сызықтар және әр-түрлі түйіндесу сызбаларының тәсілдерін көрсету

Сабақ мақсаты

Білім алушылардың барлығы

Овал, қисық сызықтар және әр-түрлі түйіндесулер сызбаларының тәсілдерін түсіну және сызбада көрсету.

Білім алушылардың басым бөлігі

Овал, қисық сызықтар және әр -түрлі түйіндесу сызбаларының тәсілдерін түйіндесу есебінде орындау.

Білім алушылардың кейбірі

Овал, қисық сызықтар және әр -түрлі түйіндесу сызбаларының тәсілдерін геометриялық салуларда қолдану

Бағалау критерийлері

Овал, қисық сызықтар және әр-түрлі түйіндесулер сызбасын орындау мақсатын анықтап, түйіндесу тәсілдерін түсінеді.

Түйіндесу есептерін орындайды.

Геометриялық салуларда сызбаны сызу ретінде түйіндесу тәсілдерін қолданады.

Тілдік мақсаттар

Тілдік оқу мақсаты

Ақпаратты визуализациялаудың графикалық әдістері мен құралдары.

Пәндік лексика және терминология

Лекала, транспортир, овал, қисық сызықтар, түйіндесу, шеңберсызар.

Диалогқа арналған пайдалы сөз

Радиусын табу, перпендикуляр түзулер салу

Құндылықтарды бойға сіңіру

Ашықтық, жауапкершілік, өмір бойы білім алу

Пәнаралық байланыстар

Геометрия, алгебра

Тақырып бойынша алдыңғы меңгерілген білім

10.1.4.1. Шеңберлерді және бұрыштарды, кесіндіні тең бөліктерге бөлу.

Сабақтың барысы

Қолданылатын белсенді тәсілдер.

Б-барлық сынып. ЖЖ – жұптық жұмыс. Т- топтық жұмыс.Ж-жеке жұмыс. К-оқытушы көрсетеді.

Жоспарланған сабақ кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

5 мин

(Б) Психологиялық ахуал

«Қарлы қағаз» ойыны

(ЖЖ) Үйге берілген тапсырманы тексеру:

«Мен саған, сен маған» әдісі арқылы сызба жұмыстарын жұптсып тексеру.

(Б) Зейінді сабаққа шоғырландыру.

«Мюстерберг» әдістемесін қолданамын.

Тапсырма: Бұл қатардағы әріптер арасында «түйіндесу», «жанасу нүктесі», «радиус» деген сөздер жасырынып тұр. Орындау уақыты 2 минут.

мталкштаптүйіндесураежанасунүктесіитмтпраеррпрадиусииокш

(Т) «Мағынаны ашу» әдісі жаңа сабақтың тақырыбын анықтаймыз. Сұрақ-жауап.

1.Түйіндесу деген сөзді қалай түсінесіз?

2. Шеңберді тең бөліктерге бөлу мен түйіндесудегі ұқсастық неде?

3. Түйіндесу есептерін не үшін қолданады?

4. Бөлшек сызбасында түйіндесу қолданылады. Оның маңыздылығы қаншалықты ауқымды?

Топқа бөлу:

Білім алушылар түрлі-түсті қағаздар арқылы үш топқа бөлінеді.

Сызғыш, шеңберсызар, бор, көрнекі суреттер, плакаттар.

Сабақтың ортасы

30 мин

Білу, түсіну және қолдану

(К) Жаңа сабақты түсіндіру

Мұғалім тақтаға түйіндесу элементтерін сызып көрсетеді.

Топпен жұмыс

I- тапсырма (Т) «Өкіл» әдісі қолданылады.