Түлкі мен қарға мысалы бойынша сабақ жоспары, 6-сынып

Раздел долгосрочного плана: «Характер и внешность человека» Школа:

Дата: ФИО учителя:

Класс: 6 Участвовали: Отсутствовали:

Тема урока

И.А.Крылов «Ворона и Лисица»

Учебные цели для достижения на этом уроке (ссылка на учебную программу)

6С4 Определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетании

6Г3 Соблюдать лексические нормы, связанные с выбором соответствующих слов, избегая повторов

6Ч3 Формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста и отвечать на вопросы, выражая своё мнение по теме

Цель урока

Все учащиеся смогут запомнить ключевые слова и словосочетания для определения основной мысли текста

Большинство учащихся смогут разъяснять своими словами основную мысль, составляя вопросы на оценку текста

Некоторые учащиеся используют знания в новых ситуациях, разбирают критически и обсуждают по теме

Критерий оценивания

-запоминает ключевые слова и словосочетания

-определяет основную мысль текста

-составляет вопросы на оценку содержания текста

Языковые цели

Ключевые слова: лесть, сыр, лисица-плутовка, ворона-вещунья(предсказательница), ангельский голосок, мастерица, царь-птица, ворона каркнула

Вопросы для обсуждения:

1.Почему автор говорит, что лесть гнусна , вредна, ведь каждому приятно слушать хорошие слова?

2.В чем заключается аллегория этой басни?

Привитие ценностей

-коммуникативные способности

-ответственность при выполнении задании

-готовность учащихся к различным ситуациям

Предшествующие знания по теме

-определяют основную мысль на основе вопросов.

- составляют вопросы по содержанию текста

-соблюдают лексические нормы

Ход урока

Запланированные

этапы урока

Виды запланированных упражнений на уроке

Ресурсы

Начало урока

7 минут

Орг. Момент

Психологический настрой

Деление учащихся на группы

Сообщение цели урока

Проверка домашнего задания по концептуальной таблице

Писатель

Басни

Тема

Кто?

Биография

Творчество

Ф. Обратная связь

В чем преимущество концептуальной таблицы?

Да, ребята вы можете сами создавать таблицы для анализа текста.

Середина урока

10 минут

13 минут

7 минут

Аудио- прослушивание басни Крылова «Ворона и Лисица. Задание 1

Групповая работа

1. Написать ключевые слова и словосочетания

2. Ответить на вопросы для определения основной мысли, опираясь на ключевые слова