Түрлі ақпарат көздері және түрлі көзқарастар сабақ жоспары

Раздел долгосрочного плана:

Молодёжь и средства массовой информации

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

КЛАСС: 9

Количество

Присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Тема урока

Разные СМИ – разные точки зрения. Б.Акунин. Роман «Турецкий гамбит» (отрывки документальных вставок).

Учебные цели для достижения на этом уроке

9.1.4.1 определять основную мысль текста, учитывая структуру текста;

9.1.5.1 прогнозировать содержание текста на основе утверждений;

9.3.3.1 формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение;

Цели урока

Все учащиеся смогут: определять основную мысль текста, учитывая его структуру, придумывать вопросы, выделять самое важное, пересказывать по ключевым словам.

Большинство учащихся смогут: сформулировать продолжение текста на основе данных утверждений.

Некоторые учащиеся смогут: перефразируя информацию, составить вопросы по просмотренному видеоролику и ответить на них, различать факт и мнение.

Критерий оценивания

Знание, понимание, применение.

Языковая цель

Полиязычие:

Мнение – пікір - opinion

Информация – ақпарат - information

Основные термины и словосочетания:

Точка зрения, документальные вставки, факт и мнение, общественное мнение, сообщение.

Привитие ценностей

Формирование навыка выделения правильной и точной информации, расширение познавательных способностей обучаемых.

Межпредметная связь

казахский язык(перевод слов) , английский язык (перевод слов), информатика (аудиозапись, видеоролик)

Предыдущее обучение. Учащиеся понимают основную и детальную информацию сообщения, представляют информацию в виде отчета, статьи, справки на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков и наоборот; сравнивают тексты, анализируя содержание, определяя авторскую позицию.

План

Запланированные этапы урока

Виды запланированных упражнений на уроке

Ресурсы

Начало урока

3 мин

Середина урока

10 мин

10 минут

Конец урока

5 мин

Организационный момент.

Активатор (К) Прием «Четыре картинки одно слово»

-Какую тему будем изучать сегодня на уроке?

(Задание направлено на определение темы).

І задание (П). Работа с текстом. Стратегия «5 П»

Прочитать текст, определить основную мысль текста, учитывая его структуру. Выполнить задание памятки.

Критерии

Дескрипторы

Определяет основную мысль текста.

- -придумывает вопросы;

-выделяет самые важные места;

-пересказывает по ключевым словам.

(Задание направлено на развитие навыков чтения, аргументации, умения формулировать выводы)

II задание (И) Работа с аудиоматериалом.

Послушать аудиозапись и прогнозировать продолжение текста на основе утверждений.

Русские одержат победу.

Турки одержат победу.

(Задание направлено на слушание, внимание, расширение словарного запаса, прогнозирование)

ФО «Три М и Д»

Учащимся предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на уроке.

III задание (Г). Работа с видеороликом. Стратегия «Взаимоопрос».

Составить вопросы по просмотренному видеоролику, перефразируя информацию текста, и ответить на них, различая факт и мнение.

(Задание направлено на развитие умении формулирования вопросов, аргументации).

Критерий

Дескрипторы

Составляет вопросы