Түзулер мен жазықтықтардың перпендикулярлығы 10-сынып

Сабақ: Есептер шығару

Мектеп: Қ. Аманжолов ЖОМ

Пән: геометрия

Күні: 31. 01. 2019 ж

Мұғалімнің аты-жөні: Нұржігітов С. А

Сыныбы: 10ЖМБ

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:

Сабақтың мақсаты

түзу мен жазықтық, жазықтықтар, айқас түзулер арасындағы бұрыштардың анықтамаларын пайдаланып, түзу мен жазықтық, жазықтықтар, айқас түзулер арасындағы бұрыштарды бейнелеуді және табуға байланысты есептер шығару.

Тілдік мақсат

Оқушылар: математикалық терминдерді дұрыс пайдаланып, стереометрияның аксиомаларын сипаттай алады.

Арнайы лексика және терминология: Нүкте, түзу, жазықтық, кеңістік, перпендикуляр түзулер.

Диалог пен жазу жүргізу үшін сөздердің пайдалы жинағы: Бұл стереометрия туралы пікір кейде/әрқашанда/ешқашан дұрыс болмайды, себебі ... .

Нүкте ..... жазықтықта жатыр.

Екі түзу ........ бір жазықтықта жатыр.

Алдыңғы білім

параллель және перпендикуляр жазықтықтардың белгілері мен қасиеттері.

Жоспар

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған іс-шаралар.

Ресурстар

Басталуы:

Ортасы:

Үйге тапсырма

Соңы:

1.Ұйымдастыру.

1.1.Оқушылармен амандасу.

1.2.Оқушыларды сабаққа дайындау.

2.Білімдерін жинақтауға арналған ауызша есептер мен сұрақтар:

Түзудің жазықтыққа перпендикулярлық белгісін тұжырымдаңдар.

1.есеп

-шаршы. бұрышын табыңдар.

2.есеп

3.есеп

4-есеп.

OD кесіндісі теңқабырғалы АВС үшбұрышының жазықтығына перпендикуляр. О – нүктесі АВС үшбұрышының центрі. Төменде көрсетілген жауаптардың ішінен OD кесіндісінің ұзындығын қамтитын аралықты табыңыз.

В

D

O

А

C

Үйге тапсырма:

Алгебра10сын.

Ә.Н. Шыныбеков;Справочник по математике в средней школе.А.Г.Цыпкин.

А.И.Пинский.

Дидактикалық материалдар.

Қосымша ақпараттар

Дифференциациялап оқыту – Оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлай-сыз? Қабілеті жоғары оқушы-ларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың білімін қалай тексересіз?

Кіріктірілген пәнаралық байланыс.

Қауіпсіздік ережелері.АКТ-ні қолдану.

Құндылықтармен байланыс

(тәрбие элементі).

Сабақта жұптық жұмыс және шығармашылық жұмыс жүрді

Ауызша жаттығулар арқылы математика тілінде сауатты сөйлеуге дағдыландыру көзделді

Оқушылардың тапсырмаларды орындауға және диалогтарға қаншалықты қатысатындығын бақылау жолымен бағалау

жұппен жұмыс кезіндегі жауаптағы әр оқушының үлесін бағалау үшін және қателердің бар-жоқтығын түсіну үшін мұқият қарастырылады

Құндылықтар:

Оқушылар өз сыныптастарымен диалогқа, әсіресе жұппен жұмыс істегенде ,сол сияқты сыныппен талқылауда коммуникативтік дағдыларын дамытады

Практикалық жұмысты орындау шығармашылықты талап етеді

Жұппен жұмыста оқушылар әріптесіне қарап, идеяларымен бөлісіп және талқылауға қатысып, жауапты болуға үйренеді.

Рефлексия