Тыныс алудың минуттық көлемі 8-сыныпқа ашық сабақ

Күні:

Сынып: 8

Мұғалімнің аты-жөні: Еркехожаева А

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы: Тыныс алудың минуттық көлемі. Әртүрлі жастағы, физикалық дамыған ер және әйел адамдардың өкпенің тіршілік сыйымдылығы. Тынысалу қозғалыстарының жиілігі. Шылым шегудің өкпенің тіршілік сыйымдылығына әсері. №8 Зертханалық жұмыс «Өкпенің тіршілік сыйымдылығын зерттеу»

Оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.4.3 Өкпенің тіршілік сыйымдылығын анықтау және қалыптағы жағдайдағы, дененің физикалық жүктемесі кезіндегі тыныс алудың минуттық көлемін анықтау.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:Өкпенің тіршілік сыйымдылығын және тыныс алудың минуттық көлемін біледі.

Оқушылардың басым бөлігі: әртүрлі жастағы физикалық дамыған ер және әйел адамдардың өкпесінің тіршілік сыйымдылығын, тыныс алу қозғалыстарының жиілігін ажыратады.

Кейбір оқушылар: өкпенің тіршілік сыйымдылығына шылым шегудің әсеріне баға береді.

Бағалау критерийі

Өкпенің тіршілік сыйымдылығын біледі.

Қалыпты жағдайдағы дененің физикалық жүктемесі кезіндегі тыныс. алудың минуттық көлемін талдайды.

Шылым шегу мен басқа да зиянды заттардың өкпеге әсерін бағалайды.

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты терминдер мен негізгі сөзтіркестері:

Спирометр – spirometer, Өкпенің тіршілік сыйымдылығы, қордағы көлем, қалдық көлем,1 минуттағы тыныс алу көлемі.

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

Өкпенің тіршілік сыйымдылығы –

Әйелдерде өкпенің орташа тіршілік сыйымдылығы

Өкпенің тіршілік сыйымдылығын өлшейді...

Жаңа туған нәресте 1 минутта .... тыныс алады.

Ересек адам қалыпты жағдайда .... тыныс алады.

Құндылықтарға баулу

Зайырлы қоғам және жоғары руханият

-Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау

-Қарым-қатынас жасау қабілеті

- Денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету

- Өзгелердің мәдениетіне және көз қарастарына құрметпен қарау

- Өмір бойы оқуға дайын болу.

Пәнаралық байланыс

Физика – көлемнің ерекшелігі.

Өзін-өзі тану –салауатты өмір салтын ұстану

Алдыңғы білім

7.1.4.1 тірі ағзалардағы тыныс алу маңызын сипаттау;

Тыныс алу, демтүтік, желбезек, өкпе, лептесік туралы біледі.

7.1.4.2 анаэробты және аэробты тыныс алу типтерін ажыратау;

Анаэробты, аэробты тыныс алу жайлы біледі.

7.1.4.4 омыртқалы және омыртқасыз жануарлардың тыныс алу мүшелерін сипаттау;

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңі

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

-Сәлемдесу. –Түгендеу. -Топқа бөлу. Жаңа сабаққа көшу: Оқушылар жаңа сабақтың тақырыбын ашады және сабақтың мақсаттары мен жетістік критерийлерімен танысады.

Қолыңды кеудеңе қой. Енді бақыла неге қолың қозғалуда? Осы бақылаудың көмегімен сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды.

№1 тапсырма. «Сурет сөйлейді»әдісі. Суреттен адамның тыныс алу мүшелерін анықтаңыз. (төмен деңгейдегі оқушыларға)(айтылым дағдысы қалыптасады)

Дескриптор: -Суреттегі мүшелердің атауын табады. –Санға сәйкес жауаптарын тауып, көрсетіп жазады.

Бағалау:

Қол шапалақтау арқылы бағалау:

(мұғалім бағалайды)

2-тапсырма «Фрайермоделі» әдісі. Мәтінмен танысып , төмендегі фрайер кестесі бойынша өз ойларыңды ортаға салыңыздар.

(жазылым және оқылым дағдыларын қалыптасады)

Өмірмен байланыстырыңдар

(жоғары деңгейлі оқушылар)

ӨТС деген түсінікке анықтама беріңдер

(төмен деңгейлі оқушылар)

ӨТС тыныс алу көлемі

Минуттық көлемі, қордағы және қалдық көлемдерін салыстырыңдар

(ортадеңгейліоқушылар)

«Менің түйгенім» өз ойыңмен бөліс. Шылым шегудің өкпеге зияндылығын түсіндіріңдер

(жоғары деңгейлі оқушылар)

Дескриптор: