ТЖБ 5 сынып Қазақ әдебиеті 3-тоқсан

В бөлімі

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмасы.

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау спецификациясы

Ұзақтығы: 40 минут

Түсіну және жауап беру – 5 минут.

Анализ және интерпретация – 15 минут

Бағалау және салыстыру – 20 минут

Балл саны: 20

Тапсырмалар түрлері

Көп таңдауы бар сұрақтар.

Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар

Толық жауапты қажет

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен, тұрады. Бірінші бөлім – түсіну және жауап беру, екіншісі – анализ және интерпретация, үшіншісі – бағалау және салыстыру дағдыларын тексеруге арналған.

3-тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

Тапсырма

Қамтылатын мақсаттар

Тапсырмалар түрлері

Тапсырмалар сипаттамасы

Орындау уақыты, мин

Балл

5.1.1.1. Әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау.

Жауап нұсқаларынан бір дұрысын таңдау/жабық сұрақтар

Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар оқыған шығармаларының мазмұны бойынша шын ақпаратты анықтайды. Шығарма кейіпкерлерін іс-әрекетімен сәйкестендіреді. Шығармалардың сюжеттік дамуы бойынша оқиғаларды ретімен орналастырады.

5.2.2.1.Эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау.

5.2.1.1.Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу.

Қысқа жауапты қажет ететін ашық сұрақтар

Оқушылар берілген үзінді негізінде шығармадағы автор бейнесін анықтайды.

Шығарма кейіпкерлерінің әрекеттеріндегі салыстыра суреттеу мен қарама-қарсы суреттеулерді талдап жазады.

5.3.3.1. Шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.

Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Берілген тақырыпқа кейіпкер бейнесін талдап, өз көзқарасын дәлелдеп, жазба жұмысын жазады.

Барлығы:

40 мин

«Қазақ әдебиеті» пәнінен 3-тоқсан бойынша жиынтық бғалау тапсырмалары

Оқылатын шығармалар: А.Байтұрсынұлы «Егіннің бастары», «Адамдық диқаншысы», Б.Соқпақбаев «Менің атым Қожа», М.Қабанбаев «Бауыр»

1. Берілген мәліметтердің шындық немесе жалған екенін анықтаңыз.

Шығармадан үзінді

Шындық

Жалған

«Егіннің бастары» мысалында әкесі мен жас бала егін аралап келе жатты.

Тұқымын адамдықтың шаштым, ектім,

Көңілін көгертуге құл халықтың.

Қали жазғы лагерьге ауырып қалғандықтан бармай қалды.

2. Кейіпкерлер мен олардың іс-әрекетін сәйкестендіріңіз.

Шығармадан үзінді

Кейіпкер

-Япырай, мұндай да шаш біте береді екен-ау! Мынау шаш емес, тікенек қой. Тікенек. Мінезіңнің шатақтығы осыдан –ақ көрініп тұр.

А) Майқанова

Бұрнағы жылы көкемнің басына тас жинап, қорған көтердім. Саман кірпішін өз қолыммен құйдым. Көрші ауданнан екі атадан қосылатын туыстар табылған, олар да аянбады.

Ә) Әубәкір

Мұрат, Ербол, Болат, Бақыт деген аттарды алып қараңдаршы. Айтуға да ықшам, естір құлаққа да жағымды. Бұлар – жоғары идеялы есімдер.

Б) Манап

3. Шығарманың сюжеттік дамуын ретімен қойып сипаттаңыз.

Сюжет

Реті

1. Менің атым Қожа. Шынын айтсам, бұл о баста Қожа емес, Қожаберген екен.

2. Адамның атының сүйкімді болуы да зор бақыт па деймін.

3. Сол жақ құлағымның астына таман бір түйір қалым бар.

4. Таңертеңгі шайымды ішіп алғаннан кейін, аяңдап мектептің спорт алаңына қарай келе жаттым

4. «Адамдық диқаншысы» мысалында ақын суреттеген кейіпкер қандай?

Жаратқан малды құдай не керекке,

Мінуге, сою, соғу, жүндемекке,

Жорта бер қамыт киіп, қамшыңды жеп,

Бұйрық жоқ ұрасың деп үндемекке.

А. малдың момындығы

В. адамның малды бағуы

С. адам да мал сияқты момын.

Д. жасық болмай, асыл бол. [1]

5. –Лагерьге жолдама. Біз лагерьге баратын болдық. Ал сен көшедегі иттерді тәртіпке салуға ауылда қалатын болдың»-деген кімнің сөзі?

А. Қожа

В. Жантас

С. Сұлтан

Д. Жанар

6. Берілген үзіндідегі автор бейнесіне талдау жасаңыз. Автор қандай адам? Автор халыққа нені үйреткісі келді?

«Елде көп бұл бидайдай адам,- дейді,

Тәкаппар, оны халық жаман,- дейді.

Қалпы емес тәкаппарлық данышпанның,