ТЖБ Қазақ тілі мен Қазақ әдебиеті 5 сынып 3-тоқсан

3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

Ұзақтығы: 40 минут

Түсіну және жауап беру - 5 минут

Анализ және интерпретация - 15 минут

Бағалау және салыстыру - 20 минут

Балл саны: 20

Тапсырмалар түрлері

Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар

Толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен, 5 тапсырмадан тұрады: Бірінші бөлім - түсіну және жауап беру, екіншісі - анализ және интерпретация, үшіншісі - бағалау және салыстыру дағдыларын тексеруге арналған.

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

Тапсырма

Қамтылған

мақсаттар

Тапсырмалар түрлері

Тапсырмалар

сипаттамасы

Орындау уақыты, мин

Балл

5.1.1.1 Әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау

Жауап нұсқаларынан бір дұрысын таңдау/жабық сұрақтар

Тапсырма жеке орындалады. Өтілген тақырыптар бойынша ұсынылған сөйлемдерді сюжеттік даму ретімен орналастырады.

5.2.2.1 Эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау

5.2.1.1 Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу

Қысқа жауапты қажет ететін ашық сұрақтар

Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар оқылған шығармалар негізінде автор бейнесін талдайды.

Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар оқылған шығармалар негізінде авторға тән қасиеттерді анықтайды.

Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар оқылған салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді сараптап ойын жазады.

5.3.3.1 Шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу

Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Тапсырма жеке орындалады. Ұсынылған тақырып бойынша 70-80 сөз көлемінде өз ойын тұжырымдап жазады.

Тапсырмалар және балл қою кестеcі үлгісі

«Қазақ әдебиеті» пәнінен 3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

1-бөлім

1. Берілген кестедегі Б. Соқпақпаевтың «Менің атым Қожа» хикаятындағы оқиғаларды сюжеттік даму реттілігі бойынша орналастырыңыз.

р/с

Оқиғалар

Реттілігі №

Мен өз ойымнан хабар беремін және құмдағы із жайлы сөз болады.

Қаратай жайында айтылады.

Жантасқа пионер лагеріне баруға жолдама беріліп, маған берілмеу жайлы, менің шәт-шәлекей ашулануым айтылады.

Менің Жанармен дойбы ойнауым және қиял құсының самғай ұшатын бір шағы айтылады.

Оқушы шығарманың басты кейіпкерімен, яғни менімен танысады.

2-бөлім

2. Ахмет Байтұрсынұлының «Егіннің бастары» мысалында:

Бір адам жас баласын жанына алды,

Екеуі сайран етіп кетіп қалды.

Қыдырып әрлі-берлі жүрді дағы,

Егінші егін еккен жерге барды.

Аралап әр егінді қарап жүрді,

Кез еді пісіп болған егін түрлі.

Бастарын дәнге толған төмен салып,

Бидайлар бейне тағзым етіп тұрды.

Жалғыз-ақ бір бидай тұр көкке қарап,

Бейне бір жалғыз өзін көпке балап.

Баланың сол бидайға көзі түсіп,

Білмекке кетті көңіл жөнін сұрап: