У природы нет плохой погоды: урок в 5 классе

Краткосрочное планирование

УРОК: 5Я2

Школа: Средняя школа Атамекен

ДАТА:

Имя учителя: Сартаева Н

КЛАСС: 5-класс

Раздел: Климат и природа

Тема урока: У природы нет плохой погоды

Художественная тема: Ф. И. Тютчев. Стихотворения о природе

Количество присутствующих:12

Отсутствующих: 0

Цели обучения, которым способствует данный урок

5. Г5. участвовать в диалоге, правильно понимания реплики и предоставляя обратную связь;

5.Ч1. понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания;

5.Ч3. формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них;

Цели урока

Все учащиеся будут уметь:

• Правильно читать, реагировать на текст и участвовать в диалоге.

• Запомнить ключевые слова по изучаемой теме;

Большинство учащихся будут уметь:

• Составлять диалог из 5-6 предложений, используя ключевые слова и словосочетания,

• Высказывать простые оценочные суждения.

Некоторые учащиеся будут уметь:

• Составлять вопросы к тексту и предоставлять обратную связь

Языковая цель

Учащиеся будут обогащать словарный запас в рамках раздела «Климат и природа», работать над критическим мышлением, над составлением вопросов, диалога с использованием ключевых слов.

Предметно-специфический словарь и терминология: нудит, злится, стучится, засуетилось, трезвон, пуще, румяный, наперекор.

Полезные наборы фраз для диалогов и письма

- О каких временах года говорится в этих стихотворениях?

- Почему вы думаете, что эти стихотворения о весне?

- О каких признаках весны говорится в этих стихотворениях?

- В чем сходства и различия этих стихотворений?

Предшествующее обучение

На предыдущем занятии учащиеся работали с иллюстрацией к стихотворению «Дедушка Мазай и зайцы» и раскрывали содержание текста по стратегии «Корзина идей» в рамках темы «Мир природы в разные время года».

План

Запланированное время

Запланированные задания

Ресурсы

Начало урока

2 минут

3 минут

Середина урока

15 минут

3 минут

10 минут

1. Приветствие

2. Психологический настрой

Сoздaние благоприятного психологического настроя к уроку по стратегии «Передай добро по кругу».

Звучит медленная музыка. Учащиеся обращаются друг к другу по имени, говорят комплимент, применяя слова, которое начинается с начальной буквы имени собеседника.

3. Деление на группы «Весенние деньки»

Что вы думаете об этих картинах?

Учащиеся отвечают и определяют тему урока.

4. Стадия вызова.

К. Стратегия «Корзина идей». Напишите на стикерах о том, как вы представляете весну и положите их в корзину.

Один ученик читает написанные на стикерах идеи.

ФО. Взаимооценивание. Стратегия: «Палец вверх, палец вниз». (Учащиеся выбирают самую интересную идею).

5. Стадия осмысления.

Действие учителя: Учитель предварительно предлагает детям на перемене познакомиться с выставкой книг Ф. И. Тютчева.

6. Прослушивание аудиозаписи стихотворения Ф.И.Тютчева «Зима недаром злится»

7. И. Чтение стихотворения Ф.И.Тютчева «Зима недаром злится» цепочкой. Отработка выразительности.

Работа над стихотворением

1 - ученик Зима недаром злится, Прошла ее пора - Весна в окно стучится И гонит со двора.

2-ученик И все засуетилось, Все нудит Зиму вон - И жаворонки в небе Уж подняли трезвон.