Шешендік өнер өкілдері туралы ашық сабақ, 9 сынып

Күні:15.10.2018ж

Сынып: 9 «А» сынып

Қатысқандар саны: 15

Қатыспағандар саны:15

Сабақтың тақырыбы

Шешендік өнер өкілдері: Төле, Қазыбек, Әйтеке би

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Шешендік өнер өкілдері туралы білімдерін тереңдету;

шешендердің сөйлеу өнерінен үлгі ала отырып, бос сөзден аулақтатып, тауып сөйлеуге төселдіре отырып, тіл тазалығы сақтауға дағдыландыру;

тіл тазалығын сақтай отырып, әдеби тілде сөйлеуге баулу.

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Билер туралы біледі.

Көбі: Билердің шешендік сөздерінінің мағынасын түсінеді, сұрақтарға жауап береді, сатылай талдайды

Кейбірі: Билердің толғауларын жатқа айтады.

Бағалау критерийлері

Теорияны дұрыс қолданады.

Сұрақтарға дұрыс жауап бере алады.

Тілдік мақсаттар

Сатылай талдау жасай алады.

Толғауларды жатқа мәнерлеп оқи алады

Құндылықтарды дарыту

Үлкенді кұрметтеуге, нақыл сөздерді ұғынуға тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Тарих, география

АКТ қолдану дағдылары

Слайд, аудио тыңдау

Бастапқы білім

Шешендік өнер

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Ұйымдастыру

Білу

Жаңа сабақ

Түсіну.

5-мин.

Қолдану

Сабақтың ортасы

Талдау

Амандасу.

Күннен , жерден нәр алған

Біз - өмірдің гүліміз.

Бүгінгі күннің сәтінде

Сәтті болсын күніміз -деп оқушылармен сабаққа бейімдету психологиялық ахуал жасалды.

«Жүректен жүрекке» Сабақты бір - біріне жақсы тілек тілеуден бастайды. Мен саған ... тілеймін (бақыт, денсаулық, береке, сәттілік).

3 түсті стикерлерді сыныпқа таратамын, сол түскен стикері бойынша сабақ соңында сабақты өздері қалай түсінгендерін білдіреді. Осы тұста бағалау парағы тапсырылады.

2. оқушыларды топтарға бөлу («Төле би», «Әйтеке би», «Қазыбек би» топтары). Бұл жерде балаларға 3 би-шешен туралы мәліметтер беріледі. Үлестірме қағаздарда олардың өміріне қатысты деректер және шешендік сөздерінен үзінділер жазылады.

Балалар берілген мәліметтерді топтастырады, 5 адамнан тұратын топтарға бірігеді. Мәліметтерді Блоб ағашына түсіреді. Постер қорғайды.

Үй жұмысын тексеру. «Кубизм» әдісі

– Шешендік өнер дегеніміз не?

- Шешендік өнер дегеніміз жалпы тіл өнерінің шығуымен,

қалыптасуы.

– Шешендік өнердің пайда болуы неге байланысты?

- Шешенік өнердің пайда болуы, адам қоғамының пайда болуына

байланысты.

– Шешендік өнер туралы ғылымды халықаралық тілде қалай атайды?

- Шешендік өнер туралы ғылымды халықаралық тілде риторика деп атайды.

– Риторика ғылымының негізі тарихта қай елден басталған?

- Риторика ғылымының негізгі тарихы ежелгі Греция мен Рим

империясынан басталған.

– Оның алғашқы негізін салушы кім болған?

- Оның алғашқы негізін салушы грек, софист Протагор болған.

– Қазақ риторикасын сөз еткенде алдымен ауызға кімдерді аламыз?

- Қазақ риторикасын сөз еткенде алдымен ауызға аларымыз әл-

Фараби, Жүсіп Баласағұни, Махмұт Қашқариді аламыз.

- Кейінгі дәуірде риториканы сөз еткенде кімдерді атауға болады?

- Кейінгі дәуірде Әйтеке би, Төле би, Қазыбек билерді атауға болады.

Дескриптор:

Сұрақтарға жауап береді.

Сөздерді дұрыс құрастыра біледі.

«Бас бармақ әдісі» бойынша бағалау.

Видио тыңдау.

Видионы тыңдай отырып, сабақтың тақырыбы ашылады.

(Тақтада оқушыларға арналған оқу мақсаты жазылады.)

-Шешендер, билер әрқашан шындықты айтып, аз сөзге аз мағына сыйғызып, халықтың рухани қажетін өтеп отырған. Шешендіктің негізгі мақсаты – адамдарды иландыру, айтқысы келген нәрсені нақ айтып сендіру. Шешендердің сөз тапқыш, сезімтал, суырып салма ақын сияқты әр түрлі қасиеттері болған. Олар жалпы өмір туралы, ел қорғау туралы хабардар етіп отырды. Олар: Әйтеке би, Төле би, Қазыбек би,

Мәтінмен жұмыс. ДЖИКСО әдісі Төле, Әйтеке, Қазыбек билердің өмірі мен шығармашылығымен танысады.

Дескриптор - мәтінді оқиды;- әр топ бір-біріне түсіндіреді; - топ-топқа түсіндіреді;

Кері байланыс - нені білді, нені үйренді; - не әлі де түсініксіз; - қандай бағытта жұмыс жүргізу қажет.

Би, шешендер тек жұрт алдына шығып, уағыз айтушы немесе әдемі, ойын жүйелі сөйлеуге үйретуші ғана емес, таным сырларын шешуші, тағлым…