Устное сложение и вычитание: план урока для 3 класса

Математика 2 четверть Урок 67

Раздел 2С - Внетабличное умножение и деление.

Устное умножение и деление.

*В контексте тем

«Время», «Архитектура»

Подраздел 1.2 Операции над числами

Школа:

Дата:

ФИО учителя: Демидова Е.А.

Класс: 3

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Устное сложение и вычитание трехзначных чисел.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке:

3.1.2.5 ** - выполнять устно сложение и вычитание трехзначных чисел на основе их десятичного состава;

Цели урока

Учащиеся могут: выполнять устно сложение и вычитание трехзначных чисел на основе их десятичного состава;

Критерии

оценивания

Обучающийся

выполняет устно сложение и вычитание трехзначных чисел на основе их десятичного состава;

Языковые цели

Учащиеся могут: раскладывать трехзначные числа на разрядные слагаемые; применять алгоритмы сложения и вычитания трехзначных чисел при решении математических выражений, уравнений, текстовых задач

Предметная лексика и терминология: слагаемые, сумма

уменьшаемое, вычитаемое, разность; увеличить на…, уменьшить на…зависимость между компонентами, результатами действий; разрядные слагаемые; круглые числа

Полезные слова и сочетания для диалога и записи: Почему трёхзначные числа так называются?

Из каких разрядов состоят трехзначные числа?

Какие числа мы называем чётными/ нечётными? Можно ли назвать последнее чётное число? Почему?

Какие числа заканчиваются нулями?

Являются ли числа заканчивающиеся нулями чётными? Почему?

Можете ли вы сказать почему…?…самое маленькое трёхзначное число - 100

... самое большое трёхзначное число – 999

Привитие

ценностей

Задачи по формированию ценностей: коммуникабельность, уважение, сотрудничество

Межпредметные

связи

Познание мира, естествознание

Предварительные знания

Представление о математических выражениях; знание десятичного состава трехзначных чисел. Владение приёмами устного сложения и вычитания. Понимание, что сложение и вычитание - взаимообратные действия, представление о зависимости между компонентами и результатами этих действий. Знание принципов умножения и деления. Владение приёмами устного и письменного табличного умножения и деления. Понимание, что умножение и деление - взаимообратные действия, представление о зависимости между компонентами и результатами этих действий.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

1-2 мин

3 – 6 мин

7– 11 мин

1.Орг.момент. Мотивирование к учебной деятельности.

Давайте, ребята, учиться считатьТрёхзначные числа вычитать, прибавлять.Считать не на парте, не на столе.А устно вычислять у себя в голове.

2. (К) Актуализация. Решите устно выражения, используя различные способы прочтения выражений.300+200 470-100 300+210600-400 520-200 500+420Являются ли числа заканчивающиеся нулями чётными? Почему?

Минутка чистописания. 632 Назовите число. Дайте характеристику числа. (Число 632 – трёхзначное, чётное, предыдущее 631,следующее 633. В числе 632 - шесть сотен, три десятка и две единицы, для записи этого числа понадобится три цифры 6, 3, 2).

Составь числовой ряд из восьми чисел в порядке убывания

Из числового ряда назовите;

Наибольшее число – 632

Наименьшее число - 625

Число, которое меньше числа 629 на 3 - 626

Число, которое больше числа 630 на 2 - 632

Какое число лишнее и почему? – 630, потому что круглое.

Разложите число 630 на сумму разрядных слагаемых.

Запишите круглые числа, которые можно составить при помощи цифр 0,3,6,

Какие выражения можно составить с этими числами?

Самопроверка. Оценивание «Светофор»

3. Стартер. Игровое упражнение: «Сколько единиц (десятков, сотен) в числе?». Учитель называет трехзначные числа, а учащиеся показывают с помощью карточек, сколько единиц, десятков или сотен (в зависимости от задания учителя) в этом числе. 4.Постановка учебной задачи. Проблемный вопрос:

- Можете ли сформулировать тему урока? (Устное сложение и вычитание трехзначных чисел на основе знания десятичного состава) Цель: выполнять устно сложение и вычитание трехзначных чисел на основе их десятичного состава; Деление класса на три разноуровневые группы.