В мире чисел: открытый урок русского языка в 7 классе

Раздел: 6

Хобби и свободное время

Тема: В мире чисел

Школа: СШ им.С.Сейфуллина

Дата:

ФИО учителя: Курганбаева Райхангуль Махашовна

Класс: 7

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке.

7.1.4.1. определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста;

7.2.2.1. пересказывать содержание, используя различные приемы сжатия текста;

7.5.1.3. использовать составные числительные в соответствующих формах.

Цели урока

Научатся определять основную мысль прослушанного текста, правильно используя в речи падежные формы составных числительных и пересказывать содержание текста, используя различные приемы сжатия текста.

Критерии оценивания

определяют основную мысль прослушанного текста;

правильно используют в речи падежные формы составных числительных;

пересказывают содержание текста, используя различные приемы сжатия текста.

Языковая цель

Учащиеся могут: использовать составные числительные в соответствующих падежных формах

Ключевые слова и фразы: тройное сито, просей сначала все, сито правды,сито доброты,сито пользы

Привитие ценностей

Способствовать привитию чувства любви к природе, ценностному отношению к окружающему миру, к истории и традициям других народов посредством изучения текстов.

Межпредметная связь

Русский язык, математика

Навыки использования ИКТ

презентация

Предыдущее обучение

Уроки в разделе «Хобби и свободное время» основаны на знаниях и навыках, приобретенных учащимися в предыдущем классе, а также рассчитаны на обогащение активного словарного запаса и развитие языковых навыков в рамках темы.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Начало урока

2 мин

3 мин.

Организационныймомент.

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

Психологический настрой

Всем, у кого прекрасное настроение- здравствуйте ! (помахали)

Всем, кто любит знания - здравствуйте ! (помахали)

Всем, кто не боится трудностей- здравствуйте ! (помахали)

А сейчас, я предлагаю вашему вниманию «Мешочек настроения».Каждый,кто возьмет карточку со словами-символами зарядится хорошим настроением, я уверена, ребята. Давайте попробуем настроиться на оптимистичное настроение.УДАЧИ ВСЕМ!

(на карточках слова: Способный, лидирующй,Улыбнись, солнечного настроения,удачи тебе и т.д.)

Актуализация знаний.

«Третий лишний». Найдите лишнее слово.

Солнце

Дворец

жизнь

Земля

Одиннадцать

Шалаш

Седьмой

дом

Пятнадцать

- Почему они лишние?

- Как вы можете связать эти числа с вами?

(11.02.19г. сегодняшняя дата, 7-класс, 15- количество учеников вашего класса)

- Да, мы будем говорить о числах. Сегодняшняя наша тема «В мире чисел». Мы сегодня на уроке научимся определять основную мысль текста, опираясь на содержание прослушанного текста и пересказывать содержание текста, используя различные приемы сжатия текста.

Но прежде объединимся в группы по нашим числительным 11, 7, 15. (учащимся раздаю карточки, дифференцируя их по способностям)

Занимайте свои места за столиками, выберите спикера и тайм кипера группы.

Ребята, сегодня кто будет активно участвовать на уроке, а вы должны не лениться, внимательно выполнять задания и активно участвовать на всех этапах урока и собрать смайлики. Кто соберет большее количество смайликов, тот и будет «лучшим учеником». Так что, желаю всем успеха!

Группам необходимо раздать задания (в приложении, теоретический материал о числительном).Ученики, опираясь на данный материал, будут отвечать при применении кубика Блума.

Слайд №1

Слайд №2

Середина урока

3 мин

10 мин

2 мин

15 мин

Как мы уже сказали, наша тема связана с числами. Вы ранее изучали эту тему, и поэтому для того, чтобы восстановить в памяти грамматические признаки имени числительного поиграем в игру «КУБИК БЛУМА». Каждая группа называет один признак, а следующая повторяет названный признак и добавляет новый (например «назови»-назовите грамматические признаки числительного, «поделись» -что знаешь о числительном, «придумай» словосочетание с числительным – пять яблок, две книги, «поделись» тем, что знаешь, ученики опираясь на теоретический материал читают любые сведения, которые у них есть(денотатный граф и др.)

- Молодцы. Думаю, каждый человек должен знать о том, что прежде чем говорить о чем-либо необходимо хорошо подумать, как воспримет мою речь другой собеседник и суметь прийти к правильному выводу. Сегодня мы познакомимся с очень поучительной притчей, советом Наставника, который пригодится каждому из нас как СОВЕТ в жизни.

Задание 1

Прослушайте 2 раза текст, постарайтесь запомнить содержание текста и определите основную мысль.

Первичное чтение текста учителем.

Тройное сито нашей речи.

Как-то очень давно, ещё в тысяча семьсот тридцать первом году, один человек пришел к своему Наставнику и спросил:

- Знаешь ли ты, что сказал сегодня о тебе твой друг?

- Подожди, - остановил его Учитель, - просей сначала все, что ты собираешься сказать через три сита.

- Три сита?

- Прежде, чем что-нибудь говорить, нужно трижды просеять это. Первое сито- сито правды. Ты уверен, что все, что ты хочешь сказать мне, есть правда?

- Да нет, я просто слышал…