Вектор координаталары және амалдар қолдану 9-сынып ашық сабақ

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мектеп:

«Л.Н.Толстой атындағы орта

мектебі» КММ

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: М.Байбатшаева

Сынып: 9 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақ тақырыбы Вектордың координаталары. Координаталық түрде берілген векторларға амалдар қолдану Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

9.1.3.1. векторлардың координаталарын табу 9.1.3.2 .векторлардың ұзындығын табу

Сабақ мақсаттары *векторлардың координаталарын табу *векторлардың ұзындығын табу

Бағалау критерийлері

*Вектордың координаталарын координаталық жазықтықта кескіндей алады *Векторлардың ұзындығын табады *Вектордың ұзындық формуласын есептер шығаруда қолдана алады

Тілдік мақсаттар Оқушылар: Әртүрлі тәсілмен берілген ақпаратты талдайды, салыстырады, қорытынды жасайды, өз жауаптарына негіздемелер келтіреді. Вектордың координаталары мен ұзындығы табуды талдайды. Пәндік лексика мен терминология Координата, кесінді, нүкте,ұзындық,бағыт,ордината,абцисса Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер Вектордың ұзындығы дегеніміз... Құндылықтарды дарыту

Бір-біріне құрметпен қарау ,өз ойын нақты жеткізу, дәлелдер мен мысалдар келтіру, өздігінен білім алуға талпыну, академиялық шыншылдық, топтық және жұптық жұмыстарда ашық болу. Пәнаралық байланыстар

Физика, өнер мен тарихтың біртұтастығы Физикамен байланыс тапсырманы орындау кезінде жүзеге асады. Өнер мен тарихтың біртұтастығы жайлы ақпаратты оқушыларға таныстыру кезінде орын алады.

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақтаны қолданып, сыныпты жаңа тақырыппен таныстыру. Бастапқы білім Оқушылар 6,7-сыныпта келесі ұғымдармен таныс:вектор,екі нүктенің арақашықтығы, Пифагор теоремасы. Сабақ барысы

Сабақтың жоспарлан

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар

ған кезеңдері

Сабақтың

басы 4 минут

4 минут

1.Оқушылармен сәлемдесу. Сынып тазалығына назар аудару. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Үй жұмысын тексеру. Жұбымен дәптер алмасады,тақтадағы жауаппен салыстыра тексереді. Сабақтың мақсатын таныстыру мен жетістік критерийлерін оқушылармен бірге талқылау. 2.Қайталау. Мұғалім оқушылардың бұрынғы білімдерін белсендендіру мақсатында «Өрмекші шырмауынан шығып көр» әдісі бойынша сұрақтар қойылады.

Слайд 1

Сабақтың

ортасы

10 минут

Топтық жұмыс. Үш түсті парақшалардың ішінен біреуін тандау арқылы сыныпты екі топқа бөлу. Бір-біріне жақсы көңіл-күй тілейді. Топтық жұмысты талқылауға үйренеді. Оқушылар критерий шығаруды үйренеді. Үш топ біртекті тапсырманы орындайды және жұмыстың сонында өзара жұмыстарымен алмасып бір-біріне талдау жасайды. «Джигсо» әдісі Элиот Аронсон бойынша.Зерттеуге негізделген оқуды ұйымдастыру мақсатында. Мұғалім оқушылардың тапсырманы орындауын бақылайды,қажеттілігінше сұрақтар қояды. Топта мұғалімнің ұсынуы бойынша бір оқушы қорғап шығады. Мұғалім көмек көрсетеді,оқушыға кері байланыс береді. «Бас бармақ» әдісі бойынша топтар бірін-бірі бағалайды.

І «Зерттеушілер » тобы. Тапсырма.Сызба бойынша вектордың ұзындығын тап.

Дискриптор  Тікбұрышты үшбұрышқа толтырады  Нүктенің координатасын табады  Екі нүктенің арақашықтығын табады  Пифагор теоремасын қолданады  Кесіндінің ұзындығын табады

Таратпа 1