Векторлық бейнелерді құру 6 сынып қысқа жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 6.2

Мектеп:М.Жұмабаев атындағы жалпы орта коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Исаева Ардақ

Сынып: 6

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Векторлық бейнелерді құру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.2.2.2.- векторлық кескіндерді құру және өңдеу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Векторлық графикада қарапайым кескіндерді құруды және өңдеуді біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:

Күрделі векторлық бейнелерді өңдейді

Кейбір оқушылар:

Бөліп алу және трансформациялау құралдарын қолданады.

Бағалау критерийі

Векторлық графикада қарапайым кескіндерді құруды және өңдеуді білді

Күрделі векторлық кескіндерді өңдеді;

Бөліп алу және трансформациялау құралдарын қолданды;

Ойлау дағдылары

Білу, түсіну, қолдану.

Тілдік мақсаттар

Сабақтың тілдік мақсаттары:

Сабақ барысында тиісті терминология мен тілді пайдалана алады

Сөздік қор мен терминдер

Өшіргіш – ластик -eraser

кескін – графика - graphics

Қалам – карандаш – pencil

Диалог/жазба жұмыстары үшін пайдалы сөз тіркестері

Векторлық кескіндер дегеніміз ………

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» жалпы ұлттық идеясы құндылықтарының 4-ші құндылығы. Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсуді насихаттау

Пәнаралық байланыс

Математика, орыс тілі, ағылшын тілі, бейнелеу.

Алдыңғы білім

Ақпаратты екілік кодтау арқылы ұсыну.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

1 мин

2 мин

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу

Ынтымақтастық атмосферасын құру. Оқушылар

«Жылы жүрек – жақсы тілек» арқылы бір-біріне жақсы тілектер айтады.

«Мозайка» әдісі арқылы оқушыларды сурет қиындыларын құрастыру арқылы топтарға біріктіру.

«Вектор»

«Растр»

Әр топ өздеріне түскен атауға түсінік беріп көреді.

Графика түрі

Сипаттамасы

Вектор

сызық, доға, шеңбер және тікбұрыш сияқты геометриялық объектілер жинағы

Растр

Түрлі түсті нүктелердің жиынтығы

"Дорбадағы асықтар" әдісі арқылы алдыңғы білімді пысықтау.

Ақпаратты кодтау дегеніміз не?

Екілік кодта қандай цифрлар саны қолданылады?

Қандай тұжырым ақпаратты беру сызбасына енбейді?

1 байтта қанша бит бар?

1 МБайт қанша қанша КБайт бар?

арқылы бағалау

Сабақтың ортасы

4 мин

1 мин

5 мин

10 мин

Оқушылар тақтадан бейнетаспа көреді. «Көре отырып талдаймыз!» әдісі арқылы өз тұжырымдамаларын айтады.

Екі топта «INSERT» әдісі арқылы оқып шығады, талқылайды және жеке-жеке тәжірибе жүзінде орындайды.

1-тапсырма: «Оқулықпен жұмыс»

Жаңа тақырыптан термин сөздерді дәптерлеріне түсіру.

2 тапсырма.

«Сәйкесін тап» әдісі арқылы оқушылар Inkscape қосымшасында 3 маңызды тақтаның атауы, атқаратын қызметтері мен мүмкіндіктері бойынша тақтадағы берілген кестенің бос орындарын толтырыңдар.

Тақта атауы

Қызметі

Мүмкіндіктері

Құрал - саймандар тақтасы

Таңдалған нысан-ның түсін беруді қамтамасыз ету

Таңдалған құралдардың баптауларымен жаңарып отырады

Дескриптор:

- тақта атауларын дұрыс таба біледі;

- тақта атауларының атқаратын қызметтерін дұрыс таба біледі;

- мүмкіндіктерін дұрыс таба біледі.

3-тапсырма. Практикалық жұмыс

а) Эллипс құралының көмегімен дөңгелек, эллипс және доғаларды салыңдар.

ә) Жұлдызды немесе көпбұрыштарды салыңдар.

Дескриптор:

Фигуралар мен объектілердің суретін салады

Фигуралар мен объектілердің түсін өзгерте алады.

4-тапсырма.

“Үй” кескінін салу