Вода: план урока химии для 8 класса

Тема урока:

Тип урока:

Цель урока: Привлечь внимание учащихся к проблеме сохранения и улучшения качества и количества пресной воды для нынешнего и будущего поколений.

Воспитание у школьников экологической культуры, любви к своей родине, природе.

Совершенствование работы по охране природных водоемов.

Пропаганда среди школьников о способах охраны воды, её мониторинге.

Образовательная:

Развивающая:

Воспитательная:

Эпиграф к уроку:

Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать , тобою наслаждаются не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами. Ты самое большое богатство на свете.

Антуан де Сент-Экзюпери

Оборудование:

Ход урока:

Стадия Вызов:

Я сообщу вам некоторые факты и вы наверняка догадаетесь, о чем идет речь.

В теле взрослого человека – 65%

В человеческом зародыше – 97%

В теле младенца – 75%

В глазном яблоке – 99%

В эмали зуба – 0,2%

Кенгуровая крыса, ковровая моль и тушканчик в нем вообще не нуждаются.

Конечно, вы уже догадались, что тема нашего урока – вода. Её химическая формула – (обрабатываю запись на листе раствором щелочи) – Н2О.

Впишите это, пожалуйста, в свои рабочие тетради. Скажите, вам о чем-нибудь говорит эта химическая запись? (состоит из 2-х атома водорода и одного – кислорода).

Учитель объявляет тему урока. За работу на уроке учащимся раздаются «капельки воды», по количеству собранных капелек выставляется оценка в конце урока.

Однако перед тем, как учащиеся начнут работу с литературой, предлагает немного подумать о воде.

Что вы знаете о воде? Или вам кажется, что вы это знаете? Или вы думаете, что вы это знаете? Класс делится на 4 группы каждая группа на листе бумаги записывает, то что они знают о воде, затем выходят к доске по одному представителю из группы и записывают, то, что они уже обсудили.

Важно записать все, что придет на ум. Не имеет значения правильно ли то, что записали или нет.

После того как учащиеся записали все, что знаете о воде необходимо это обсудить.

Расставить соответствия.

1 массовая доля кислорода в молекуле воды

18 массовая доля водорода в молекуле воды

00 количество атомов водорода в одной молекуле воды

100 плотность воды

2 Относительная молекулярная масса воды

1 температура замерзания воды

11% температура кипения воды

89% количество атомов кислорода в одной молекуле воды

Вступительное слово учителя:

Выдающийся политический деятель Индии Индира Ганди сказала «Цивилизация-это диалог между человеком и водой».

Однако до18 века ученые не знали состава воды, считали ее простым веществом.

В конце 18 столетия французскими учеными Лавуазье и Лапласом удалось синтезировать ее химическим путем из водорода и кислорода. И с этого времени стало известно, что вода состоит из 2 атомов водорода и 1 атома кислорода. На языке хамии звучит и записывается так Н2О.

ВОДА В ПРИРОДЕ. (сообщение учащихся)

Вопросы (фронтальная работа):

Сколько на нашей планете океанов? (4, некоторые считают, что 5)

Какой океан является самым большим, а какой самым маленьким? (Тихий, Северный Ледовитый)

Белое, Красное, Черное, Желтое – что это? (названия морей)

Сколько процентов воды от всей массы человека? (65%)

По руслу какой реки протекает пятая часть всей речной воды мира? (Амазонка)

Сколько процентов земной поверхности покрыто водой? (70%)

Как называется вода на греческом и латинском языке? (Латынь – аква, греческий - гидро).

Учитель:

Жизнь на Земле зародилась в водяной среде. Все организмы более чем на 60% состоят из воды: растения- на 75%- 93%, рыбы на 70%, животные более чем на 60%, организм человека содержит около 65% воды, а серое вещество человеческого мозга содержит примерно 84% воды. У воды много удивительных свойств, которые делают ее непохожей на все другие вещества. И среди них есть одно, самое необычное- ее бессмертие.

ЗНАЧЕНИЕ ПИТЬЕВОЙ ВОДЫ

Питьевая вода – это то, без чего не может обходиться ни один из нас. В то же время экологическая ситуация не позволяет употреблять воду из всех доступных источников в качестве питьевой. Феномен долгожительства связан с употреблением чистой воды в требуемом количестве. Человек должен научиться правильно пить воду, чтобы не только утолять жажду, но и оздоравливать свой организм.

Давайте вспомним эпиграф сегодняшнего урока и вспомним, каково значение воды в природе и жизни человека.

Запасы воды на Земле 1,4 млрд. км3

Вода океанов 97,6%

Лёд 2,14%

Озера 0,29%

Атмосфера 0,0005%

Человек в среднем в сутки потребляет 200-300л воды, из них:

Пища 5%

Гигиена 77%

Посуда 6%

Стирка 4%

Уборка 3%

По данным ВОЗ, 80% всех заболеваний на планете от плохого качества воды. 2млн человек в мире страдают от заболеваний, связанных с плохим качеством воды.

Демонстрация видеоролика: «река Ганг»

ВЫВОД: воду необходимо беречь!

МЕТОДЫ ОЧИСТКИ ВОДЫ. ВОДООЧИСТИТЕЛЬНЫЕ СТАНЦИИ.

Количество выпитой воды – это недостаточное условие для здоровья организма. Очень важное влияние оказывает качество воды.

Большая часть питьевой воды поступает к нам из поверхностных источников: реки, озера, эти воды загрязнены хозяйственной деятельностью человека.

Бытовые фильтры очищают воду от самых распространенных примесей, не глубоко. Мощные фильтры с технологией обратного осмоса превращают воду в почти дистиллированную, а ее пить не полезно, т.к. в ней нет солей и такая вода вымывает соли из организма, истощая его. В наши дни источник чистой воды – это…