Загадки весны: открытый урок русского языка в 4 классе

Дата:

Тема урока:

Раздел:Природные явления Тема:Загадки весны

Ф.И.О. преподавателя:

Асауова К.Т.

КЛАСС: 4

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

4.5.2.1 определять тексты разных жанров;

4.4.1.1 представлять истории в виде комиксов(иллюстраций).

Учебные цели

Умеют представлять истории в виде иллюстраций.

Знают весенние явления природы.

Применяют в письменной и устной речи выученные слова.

План

Планируемое время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

1. Организационный момент.

Психологический настрой.

"Улыбка"

2. Актуализация знаний.

(Ф) Учитель предлагает вспомнить:

Что такое

явления

природы?

Какие изменения происходят

зимой?

Что такое комикс?

Какова тема урока?

Какие изменения происходят весной?

Деятельность учащихся)

Учащиеся передают улыбку

друг другу

-Явления

природы-

это изменения,

которые

происходят

в природе без

участия человека.

Комикс-нарисованная

история,рас-сказ в картин-

ках.

Учащиеся в комиксе

Снеговика

находят

последова-

тельность

действий

Учащиеся просмотрев видео,делают

вывод о том,

что тема урока:Загадки

весны

-Весной происходят

оживление

природы,

прилетают

птицы,

появляются

подснежники.

Критерий:

находит последо-

вательность

действий.

Дескриптор:

определяет после-

довательность

действий.

Презентация

"Снеговик

комикс"

Видео про

"Весну"

Середина

урока

Откройте учебники

-К какому жанру относится этот текст?

Открыли тетради,

записали число.

Прочитайте текст с картинками.

Кто самый зоркий?

Дом.задание

-По жанру

стихотворение

Двадцать

первое

января

Классная

работа

Записывают в тетрадь

Упр.7 стр.13

Критерии:

находит

слова-предметы,слова-действия,слова-признаки.

Дескрипторы:

-определяет слова-предметы,

слова-действия,

слова-признаки.

Критерии:

находит природные явления,определяет

род.

Дескрипторы:

-определяет природные

явления,

-указывает род .

Упр.1,стр.12

Упр.2,стр.12

Упр.4,стр.13

Конец

урока

Рефлексия

Большой палец

вверх-понял.

В сторону-

не очень понял.

Вниз-не понял.